黄斌 江西工业贸易职业技术学院

现代社会的传统武术的发展正处在一个瓶颈期，现代武术逐渐被跆拳道等外来武术所取代，一些传统武术技巧也正逐渐淡出人们的视野。高职武术教学给了传统武术重新发展的机会，但是由于现阶段高职院校缺乏武术教学所使用的器械，同时武术教学模式和教学理念也很落后。为了通过武术学习来培养学生的能力，社会要求高职院校的武术教学不能局限于理论技巧知识，也要将中华传统文化融入武术教学当中。一方面能够增强学生们对于武术的学习和热爱，另一方面也能够提升学生们的道德素养。

一、高职武术教学的现状

现阶段高职武术教学的最大弊病便是教学内容的单一性。在教学方法上高职教师一直沿用传统的教学方法。主要是利用教师演示学生模仿实践的方式学习每一个武术动作。通过对武术动作的分解来提升学生们对于武术姿势和技巧的掌握，待学生将每个武术分解动作练熟之后组合成一个整体进行练习，在这个训练过程当中，学生有时需要对一个动作重复千百次，利用示范动作模仿练习的学习方式并没有考虑到学生的学习感受，而只是将知识强加给学生。学生在学习当中的主体地位并没有得到体现。

同时现阶段的高职武术教学脱离了大纲，其现有的教学方式并符合现代社会的需求，目前的武术教学仍然是以职业定向培训、课程设置和教师为导向。教师始终是教学的主动一方，这会导致因教师专业素养的不同，而使最后的教学效果不同。学生被动的接受知识不进行任何反驳和质疑，这就使整个武术教学陷入了恶性循环当中。

二、高职武术教学的作用

（一）有利于学生就业

自新课程改革以来，素质教育的理念深入人心。学生德智体美全面发展的教学思想也得到了落实。在高职院校开展武术教学能够有效提升学生的心理和身体素质。教师可以为学生提供武术学习的方向供学生自主选择。而学生可以依据自己对武术的了解、喜爱及自身的能力选择武术方向。现阶段的武术教学分为散打、太极以及少年武术等多种武术类型。当前市场环境竞争激烈，为了提升企业的竞争水平，企业对于员工的道德和技能水平提出了更高的要求。企业对学生评价不仅体现在专业技能方面，更倾向于对人文学科的思考。通过武术教学可以增加企业对学生的认可度，另一方面也能锻炼学生身体技能，从而为国家和社会提供全面发展的人才。

（二）有利于培养学生坚强的意志

高职教育一直以来受应试教育的影响，整个高职教育充斥着太多的功利性，缺少了人文关怀度。高职院校帮助独立生活能力差、人际交往能力差以及缺乏自我保护意识和社会适应能力低的学生走出困境，通过体育的练习来培养学生坚强的意志和强大的心理素质。而学生各方面能力的增长主要体现在武术动作的练习方面。武术知识和技巧博大精深，每个动作都对练习者提出了很高的要求，一些困难的动作还需要学生反复练习，掌握其活动规律后才应用到实际。正因学生酷暑寒冬都在训练，即使每天都要重复乏味的动作。但是坚强的意志一直陪伴学生走到最后，走到最后发现学生的这种坚强意志和不怕苦不畏难的品质和精神已经显现出来了。

（三）有利于学生人文精神的构建

开展高职武术教育不能推理德育教学的宗旨。教师不仅要向学生们传递知识，更要向学生讲解一些与传统武术文化相关的知识点。注重学生身体素质和心理的双重培养，通过对武术相关文化的学习，可以学习到相关的科学知识，可以规范学生的行为和引导学生的思想。在武术教学当中穿插道德教学能够提升个人的意志，使学生实现从身体到心灵的蜕变，培养社会所需要的人才。

三、高职武术教学改革措施

学习武术除了强身健体外，也能培养自身的品德。武德通常被放在武术教学的首位，同样也是高职院校武术教学的前提。通过课程设计能够使学生更好的认识和了解自己。更好的培养自身精神和品德。武术教学内容的设置需要结合理论知识和武学精神，通过武术教学能够增强学生的团队意识、竞争精神自控能力，使其更好的适应现代社会的发展。

四、结语

总的来说，武术是中华民族千年文化的传承。将武术列为高职院校的学习科目，是对传统文化的继承和弘扬，也能够增强学生的身体素质、个人意志力以及培养学生的道德品质，从而提升整个高职院校学生的能力和素质。