程建军 江西工业贸易职业技术学院

一、问题的提出

随着社会经济的高速发展，篮球作为世界上广泛欢迎的体育运动之一，吸引了大批青年学生的注意力。篮球凭借其竞争性、健身性和趣味性的特点，不仅可以有效的促进学生身体素养的增强，还可以在一定的程度上，增强学生道德素养。篮球运动还可以培养高职学生优秀的意志品质和承受挫折能力[1]。掌握篮球的技术，分析自己存在的优点与缺陷，在潜移默化的过程中，不断的完善自身。最终，合理的引导高职学生，通过适应和挑战，不断的增强自身适应社会能力，为下一步的发展奠定良好的基础。鉴于此，如何推进体育强国，提高学生学习篮球的热情？运用价值如何？机制探寻如何?就成为目前形势下，需要探究的主要内容。

二、体育游戏在高职篮球教学中运用的价值

第一，有助于促进学生的身心发展。对于篮球运动来说，体现了很强的趣味性和多元化的特征，保持有效的技术动作的解释与示范。在游戏过程中，学生大脑皮层在受到激发之后，不仅可以减少疲劳，并且还可以促进对应的身心发展。第二，有助于缓解学生的学习压力。篮球教学的课时相对偏低，可以训练的时间比较有限，只有合理的选择教学方式，提高学习的效率，那么才可以缓解学生的学习压力，达到篮球的教学目标。第三，有助于控制运动量。对于高职学生来说，长时间的运动不利于学生的身心健康，全面掌握篮球运动的频率或者是节奏，可以有效的预防学生运动负荷较高的问题出现[2]。第四，提高篮球教学效果，加大沟通与交流。在实施篮球教学实践的过程之后，需要教师秉承科学发展观的主要思想，使用竞赛的方式，达到“管而不死、活而不乱”的局面，加强教师与学生之间的沟通与交流，提升学生团体协作能力，满足社会的发展需要。

三、体育游戏在高职篮球教学中运用的机制探寻

（一）活动准备阶段进行游戏讲学、知识讲解

在实施高职院校篮球教学的过程中，教师需要结合学生的发展规律，做好前期的准备工作。通过系列游戏，引导学生合理的理解篮球的理论知识，分析学生在学习过程中忽略的内容，为下一步的发展奠定良好的基础条件。例如：在热身阶段，教师就可以抽取5 到10 分钟的时间，使用“速问速答”游戏的方式，让学生快速的理解篮球的理论知识。在遇到难点或者是重点问题的时候，教师就可以结合实际情况，进行有效的讲解。教师也可以通过讲解，对学生的时间进行合理的划分，提高应用的价值性，激发学生学习篮球的兴趣，加深学生对篮球的内涵理解。

（二）体能训练中的应用

对于高职学校来说，主要是为社会输送更多的高质量职业化人才。但是，在实践的过程中，不少高职学生缺少锻炼，并且体能严重的缺失，普遍存在较多的疲劳感，这些问题的出现不利于学生以后步入社会，参加工作。此时，高职教师就可以使用篮球游戏的方式，提升篮球教学的实效性，加大学生体能训练，增强学生篮球技术、战术。例如：在实施篮球体能训练的过程中，高职体育教师就可以使用“跳绳接力”的方式，合理的对学生实施良好的划分。起跳的位置，可以设置95cm、75cm、65cm 三根不一样高度的橡皮筋[3]。这三者之间的间隔是1.5 米，游戏开始以后，需要每组学生跳过去，完全跳过的加10 分，碰触一次，扣除一分，得分最多的可以获胜。在此种篮球体能训练游戏中，学生就可以增强对应的腰腹力量和腿部力量，为身体机能的改善奠定良好的基础。

（三）篮球教学结束阶段的篮球游戏的运用

在篮球教学完成之后，就需要教师合理的引导学生进行身体放松运动。从传统的视角看，此种放松的方式比较单一，并且每次课堂结束都是这几个项目，学生学习的兴趣就会无法被激发。例如：此时高职体育教师就可以使用篮球游戏的方式，缓解学生紧张的情绪，消除学生的疲劳感，让学生感知到篮球运动的乐趣，增强学生的体质。篮球游戏本身就具有很强的集体性、竞争性、娱乐性、简易性，有利于学生的成长。

四、总结

随着社会的进步，篮球运动属于高职学生最受喜爱的运动项目之一。高职院校教师在选择体育游戏时应把握好“度”，营造愉悦的学习氛围，激发学生学习篮球的兴趣，锻炼学生的身体素质，获取对应的篮球知识与技能。根据学生的学习其概况，分析当前的教育现状，探究其中存在的价值性，关注篮球运动的应用性，提高学生的篮球专业技能，加大学生的篮球配合程度，促进学生体能的提高，满足职业化的发展需求。