程建军 江西工业贸易职业技术学院

篮球游戏顾名思义就是，以篮球运动为基础，开展的游戏活动。而篮球游戏在高职篮球教学中的应用，是现代教学方式的改进成果。因此，教师在开展篮球教学活动时，需要结合教学的内容，以及结合学生的实际情况，设计出与之相应的游戏形式，以此提高篮球游戏在篮球教学中的作用。但是篮球游戏在具体教学中的应用，还存在诸多的问题，这就对教师应用篮球游戏提出了更高的要求。

一、高职篮球教学中应用篮球游戏应该注意的问题

篮球运动是一项风靡全球的运动项目，同时也是国际赛事中较为常见的运动项目，所以高职院校篮球教学，对于培养优秀的篮球运动员，起到了极其关键的作用[1]。然而当下高职学生在学习篮球知识时，存在众多的问题，例如理解能力不足、学习积极性不高等。基于此，教师在篮球教学中，融入了游戏元素，用以激发学生学习篮球知识的兴趣，但是仍存在诸多实际性的问题，主要体现在以下几个方面：

（一）篮球游戏的趣味性

篮球游戏应用在篮球教学中，应该着重体现出趣味性，如果单一性的开展篮球游戏，虽然能够起到一定的教学效果，但是由于缺乏趣味性，必然会导致学生逐渐对篮球运动失去兴趣。因此，在高职篮球教学中，教师在采用篮球游戏实施教学时，必须重视其趣味性，以此促使学生由被动性的学习，转变为主动性的学习。此外，篮球游戏的趣味性，还能够为学生营造出一个良好的学习氛围，不仅可以提高篮球教学的质量，还能够帮助学生深刻的喜欢上篮球运动，继而达到培养学生终身体育意识的目的。

（二）篮球游戏的教育性

教育性是篮球游戏在篮球教学中有效应用的关键点，如果单纯的采用趣味性的篮球游戏，而不在其中融入篮球教学，就会使学生无法掌握正确的篮球技能，也就会使篮球游戏失去教学作用。因此，在高职体育教学中，教师采用篮球游戏时，必须确保其具有一定的教育性，从而实现提高篮球教学质量的目的。

二、篮球游戏在高职篮球教学中的作用

（一）有效地激发了学生学习的兴趣

当前高职篮球教学中，教师多采用理论知识灌输的方式，开展篮球知识教学，这对于学生而言，无异于“纸上谈兵”。由于缺少实践，学生不但无法理解和掌握篮球技能，长久以往还会导致学生对篮球学习失去兴趣。在此背景下，教师在篮球教学中，适当的融入篮球游戏，从而形成了理论结合实践的教学模式。例如，教师在开展“投篮”教学活动时，就可以组织学生开展与之相关的篮球游戏，以此既能达到教学效果，又能激发学生学习兴趣[2]。如，教师将学生分为若干小组，然后通过亲身示范的方式，向学生讲解“投篮”的技巧，像是手臂发力的动作、手腕抖动的方式、下肢的配合发力等。当完成“投篮”基础动作示范后，就可以让学生开展篮球游戏，每个小组分别指派一名成员，在罚球线的位置进行投篮比赛，投篮命中数量最多的小组获胜，输的小组需要接受其他小组的惩罚，惩罚项目由小组商议决定。此外，教师在游戏的环节中，需要密切观察每个学生的“投篮”动作，以便对学生做出有效指导。

（二）成功地培养了学生的团队协作能力

众所周知，篮球运动是一项团队合作类的项目，场上的五个篮球运动员，需要密切的配合，才能有效地完成组织进攻。因此，教师在采用篮球游戏进行教学时，必须以培养学生的团队协作能力为重心，从而促使学生真正体会到篮球运动的魅力。例如，教师在开展“运球”教学活动时，就可以在篮球游戏中，适当的融入合作元素。如，教师将学生分为若干小组，同时保证各小组实力的均匀性，以此提高篮球游戏的公平性。然后，教师向学生讲解“运球”的技巧，以及制定篮球游戏的规则，像是“第一个组员完成运球折返跑后，第二组员接力，直至全部组员完成运球折返跑，用时最短的小组获胜”。在明确篮球游戏的内容和规则后，就可以正式开展游戏比赛，在此环节中每个组员相互鼓励，并且会贡献出自己的全部力量，以此确保小组获胜。由此可见，在篮球教学中应用篮球游戏，不但达到了提高教学质量的目的，还起到了培养学生团队合作能力的效果。

三、结语

综上所述，在高职篮球教学中采用篮球游戏，成功地将理论知识和实践相结合，并且通过合理的篮球游戏，还激发了学生学习篮球知识的兴趣和积极性，帮助学生真正喜欢上篮球运动，进而有助于培养学生的终身体育意识。此外，教师合理地设计篮球游戏，还可以使学生体会到，团队合作的乐趣，也就能够提高学生的合作意识。