黄斌 江西工业贸易职业技术学院

乒乓球是时下非常流行的一种体育运动，深受各个年龄段的群众的喜爱。在社区、高校、企业举办乒乓球比赛是司空见惯的事情。但是，乒乓球毕竟是一项专业性极强的运动，因此接受科学系统的理论知识和相应的培训是必不可少的。目前高职院校在开展乒乓球课程的一些教学方法，仍存在一定的局限性，影响了乒乓球的教学质量。因此为了改善这种情况，必须要创新乒乓球教学手段，以科学的指导为前提，帮助学生扎实掌握乒乓球技术，更好的感悟体育精神[1]。

一、高职院校乒乓球课程教学存在的问题

当前，我国大力提倡素质教育，强调学生德智体美劳的全面发展。高职院校高举素质教育的大旗，开展了乒乓球课程教学活动，但是在实际的教学实践中却面临着以下问题的困扰，无法很好的提升乒乓球教学质量。

（一）教学手段落后

经过调查我们发现，目前高校在实际的乒乓球课程教学中采用的仍是传统的教学模式，由教师课堂讲解示范，然后学生练习，被纠正错误，在重新练习，整体的教学模式枯燥乏味、单调无聊，很难调动起学生的积极性。另一方面，教师对于乒乓球教学的重视程度不够，课堂上多是让学生自由活动练习，缺乏专业性和系统性的训练，导致教学质量低下。

（二）学生的参与度较低

高职院校乒乓球课程教学存在另一问题就是学生的参与度较低。有部分学生学习乒乓球课程并不是真的对这项运动感兴趣，热爱它，只是为了修的相应的学分而不得不参加。这种带着目的性参与使学生对乒乓球运动缺乏一定的热情，也做不到积极的去学习乒乓球知识，导致整体的学习氛围较为低迷，教学质量可想而知[2]。

（三）学生难以长期坚持

做任何事情要想成功，都贵在坚持，要有持之以恒的态度，不管遇到多大的困难，都不退缩，不动摇。对于体育项目更是如此，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。然而，目前高校的乒乓球教学存在的另一棘手问题就是学生多是一时的兴趣，上了几次课程，就没有了继续学下去的耐心，半途而废。这种情况严重影响了乒乓球课程教学的质量[3]。

二、高职院校乒乓球课程教学现状的改善策略

针对上文出现的这些问题，高职院校要引起足够的重视，并且制定相应的措施改善这一状况，培养学生的全面性发展。

（一）创新教学形式，调动学生的积极性

为了更好的提升高职院校乒乓球的教学质量，创新教学形式是首要任务。指导教师在实际的教学过程中，要结合学生的学习情况，不断创新改进教学手段，增强课堂的趣味性，使学生可以更好的融入乒乓球学习的氛围中，提升学生学习乒乓球的热情，使乒乓球课程成为学生心中的招牌课程。同时要积极使用现代化的教学方式，多为学生播放一些乒乓球有关的视频和音频，帮助学生更好的理解和掌握乒乓球技术，从而提升教学质量。

（二）注重技巧训练

在乒乓球运动中，手腕的作用是相当重要的，由于其动作幅度较小，变化隐蔽等特点，运用好手腕的力量在实战中有突出的作用。因此，高职院校在实际的乒乓球课程教学中，要注重对于一些关键的运动技术的传授。例如，吊腕、外展、内收等。指导教师通过深入浅出的教学方法，并结合现代化的教学方式，让学生对于乒乓球运动技术有一定的了解，明白其核心和应用所在，在课外的时间自主进行针对性的技巧训练，从而更好的掌握乒乓球的技巧。

（三）培养学生良好的学习习惯

任何的成功都不是一蹴而就的，需要持之以恒的去坚持，去训练。针对学生学习乒乓球课程半途而废的情况，教师对自身的教学模式要有一定的反思。在教学过程中，教师要转变传统的教学理念，积极创新教学模式，在课堂上可以增加与学生对打的环节，通过师生比赛的方式增强学生对乒乓球运动的热情。还可以将学生划分为小组，定期进行小组间的竞赛，通过比赛，让学生更好的去交流去沟通，互相学习，扬长避短，形成良好的乒乓球学习氛围。另一方面，高职院校可以邀请一些专业的乒乓球运动员来校指导，给学生讲解一些实战中的案例和技巧，以此增强学生的自信心。

三、结束语

乒乓球作为一项集力量、速度、又灵敏和耐力为一体的球类运动，同时又兼具锻炼与娱乐功能，广受大家的欢迎。在高职院校，也是开展了乒乓球的教学课程，虽然目前高校的乒乓球课程教学存在一些问题，但是只要教师和学生一起努力，必将克服这些难题，使乒乓球教学成为高校的又一大特色。