陈彩萍 宣化科技职业学院

游戏对每个人都有着天然的吸引力，将体育活动与游戏教学结合在一起，可以丰富体育教学的内容，创新体育教学方式。随着时代的不断发展变化，体育游戏的内容及形式发生了诸多变化。高校田径教学中灵活应用体育游戏，可以提升教学的趣味性，使得学生们感受到田径的魅力，为学生体育综合素养的提升提供更多助力。

一、体育游戏在高校田径教学中的实践应用要求

（一）充分了解各类体育游戏特点，展现趣味性与合作性

之所以在高校田径教学中应用体育游戏目的就是为了使学生们感受到学习体育知识的快乐。一般来说，在体育领域游戏可以分为两种类型，即竞赛性游戏和活动性游戏两大类。竞赛性游戏应用的目的就是为了提升学生的竞争精神，促使学生在学习体育知识时不断的挑战自我，而活动性游戏则属于普通项目的优秀内容，其主要是让学生在活动过程中参与到各项体育项目之中，感受到学习的趣味性。在将游戏与体育教学项目结合的过程中，教师需要充分了解各项游戏的特点，注重展现游戏的趣味性和合作性，结合田径教学的基本要求，科学合理的应用游戏，保证游戏的运用能够有所收获。

（二）构建完善的奖惩机制，培养学生体育精神

高校田径教学的实施并不是为了培养专业的田径运动员，其是通识教育的一部分，教学的主要目的就是为了增强学生体魄，使得他们能够德智体美劳全面发展。因此，教师教学的重点就在于让学生掌握基本的运动知识，培养学生体育精神。在田径教学中应用体育游戏时，为了展现游戏的趣味性，教师通常不会只是简单的应用某一个游戏，使用的游戏种类通常比较多，而在游戏应用过程中，教师可以借助游戏的结果判定标准，制定科学合理的奖惩制度，使得田径游戏的应用具有独立性和完整性。而且，完善的奖惩制度也可以有效的规范学生炎性举止，帮助他们形成坚持纪律性和制度性的理念，促使学生形成科学的体育精神。

（三）规范引导，强调游戏应用的安全性

高校田径教学是体育教学的重要组成部分，而单一的田径教学模式以及方法等等使得学生逐渐丧失了学习的趣味性，学习积极性可谓是大幅度下降，体育游戏的应用就是为了缓解当前单一教学模式中存在的缺陷和不足，展现田径的趣味性，引导学生们更好的学习田径知识。但是，在具体的教学中教师应当认识到不论运用何种体育游戏，安全是最重要的，如果安全得不到有效的保证，那么体育教学活动的有序实施也将会成为空谈。基于这样的原因，教师也应当积极转变自身的思想观念认识，规范引导，强调游戏应用的安全性，避免各类安全事故的发生。

二、体育游戏在高校田径教学中的具体应用策略

（一）控制好游戏实施时间，制定科学合理的教学目标

在体育教学中应用体育游戏时，一直以来都存在有一个比较突出的问题，即教学中游戏与知识的讲述难以有效平衡，教学目标不够明确，教学中容易顾此失彼，要么过分关注游戏，要么过分注重知识的传授。所以说，在高校田径教学中应用体育游戏时，教师还应当尽早明确教学目标，控制好游戏的时间。课堂上游戏的时间不能过长，不能喧宾夺主，使得正常的教学知识传授受到干扰，否则游戏的应用也就难以发挥出其作用和价值，这样学生体育综合素养的提升也将会成为空谈。

（二）渗透体育精神，培养学生合作意识

在实际的学习过程中每个学生喜欢的游戏形式与内容都是不同的，而且为了进一步增添教学的趣味性，使得学生们感受到田径知识学习的快乐，教师往往会开展形式多样的体育游戏。所以说，在田径教学中应用体育游戏时，教师还可以借助合作式优势，培养学生的体育精神。如课堂上，教师可以引导学生进行小组对抗，以接力赛的形式完成合作性游戏教学。这些游戏寓教于乐，其可以有效的激发学生的参与积极性，而且还能够提升学生的体育综合素养，在教学中的应用可谓是一举多得。

（三）竞赛类游戏，提升学生体育素养

高校田径教学中应用体育游戏时，游戏的形式和内容等等都并非一成不变，其游戏实施的根本目的都是为了提高学生参与田径知识的趣味性，使他们感受到田径的魅力和价值。在设计体育游戏时，教师也可以将竞赛类项目融入课堂之上，使得学生们感受到体育游戏之美，进而达到提升学生体育素养的目的。如在体育游戏教学中，教师可以制定不同跑程计划，让学生分别完成短距、中距、长距以及马拉松等项目，让学生在竞争的过程中获得成就感和满足感，进而更好的调动学生的学习积极性，使他们感受到学习的趣味性，达到提升学生体育综合素养的目的。此外，教师还可以实施多项式游戏，综合锻炼学生的田径技能，丰富田径教学的内涵。

（四）拓展性游戏，加强师生交流互动

随着高校体育教学改革的深入发展，教师已经逐渐从课堂的主宰者转变为引导者，但是在课堂上，大部分时间教师所扮演的依然是发号施令的角色，即便是应用体育游戏，这种现状也没有得到根本性的改变。因此，在课堂上教师还应当适当的实施拓展性游戏，加强师生之家的交流和互动，比如说，当前许多城市都有开展城市马拉松，体育教师可以与学生一起参加城市马拉松运动，将其看作课堂之外的一个拓展游戏，在游戏活动实施期间师生齐心协力，准备需要用到的体育器材，讨论运动期间的各项注意事项，通过这种方式加强师生之间的交流活动，这样教师也能够更加深入的了解学生的学习兴趣爱好，教师也能够更好的对自身教学中存在的缺点和不足予以调整，提升教学质量。

总之，游戏对于人类有着天然的吸引力，田径实际上是一项比较枯燥的体育运动项目，学生在学习田径知识时，很容易产生倦怠感，学习积极性并不是很高，这样对于学生体育综合素养的提升实际上产生了极为不利的影响，为了更好的解决当前教学中存在的缺点和不足，提升教育教学质量，教师可以结合实际的教学情况，尝试将游戏引入到课堂之上，借此展现教学的趣味性，促进学生的全面发展。