孙晓川

摘  要：自从2015年我国成功申办2022年北京冬奥会之后，在一定程度上促进了冰雪运动在社会与学校中的开展。如今我国各个地区也开始渐渐将冰雪运动引入学校体育中，以不断丰富我国学校体育课程内容结构。然而，由于多方面因素的影响，作为新兴体育运动项目的冰雪运动，在我国学校中的开展还存在一定的难度，因此，本文通过对当前我国学校冰雪体育运动开展状况的分析，寻找出其中存在的主要问题，并提出相应的改善建议，以期为我国学校体育事业的进一步发展提供一定的帮助。

关键词：学校  冰雪体育运动  开展困境  解决措施

中图分类号：G80-05                              文獻标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）10（a）-0169-02

虽然我国具有比较丰富的冰雪运动资源，且在我国冰雪运动也深受广大人民群众的喜爱，但是与世界体育强国相比，还存在较大的差距。因此，我们应该充分利用冬奥会这一契机，尽可能地排除一切不利因素，通过在学校中对冰雪体育运动的大力开展，通过对资源的有效整合与利用，促进学校冰雪体育运动的广泛开展，提高学生对冰雪体育运动的认识与了解，提高学生冰雪运动技能，以实现学生身心健康的全面发展，从而为我国冰雪运动竞技后备人才的发展奠定坚实的基础。

1  我国学校冰雪体育运动开展的主要困境分析

我国传播与发展体育项目的主要途径是通过学校体育教育来进行。然而冰雪运动由于自身的特殊性，其对运动场地、运动设施与运动环境也有着特殊的要求，因此，在我国学校中，并没有得到非常广泛的开展，即使是在气候寒冷的东北地区，也只是极其少数的学校将其纳入学校体育教育中。总之，如今我国学校在开展冰雪体育运动的过程中，主要存在以下几个方面因素的限制。

1.1 冰雪运动场地建设不足

由于冰雪运动通常需要在寒冷的环境中进行，具有季节局限性，并对场地设施有着更高的要求。因此，如今我国学校开展冰雪体育运动的过程中，所遇到的最大阻碍便是场地的限制。因此，多数学校在开展冰雪运动的过程中，也只能遵循因地制宜、就近而为的原则，以尽可能地降低场地因素所产生的影响。如今，我国学校很少在内部开设冰雪运动场地，而主要是在校外的专业盈利场所进行冰雪运动教学。因为，学校内部所建设的冰雪运动场地面积十分有限，远远无法满足本校学生的冰雪运动训练需求，难以保证冰雪运动教学的顺利开展，同时在对外开放方面也存在一定的困难。总体上讲，当前我国学校冰雪体育运动开展的主要困境之一在于场地建设严重不足，这在很大程度上限制了我国学校冰雪体育运动的广泛开展，难以充分满足学生对于冰雪运动的训练需求，从而大大降低了学生参与冰雪运动的积极性。

1.2 学生群体参与度低

由于冰雪运动本身具有一些高难度与高危险性的技术动作，再加上学生对冰雪运动知识缺乏足够深入的了解与认识，很容易在运动过程中受伤，从而使得很多学生对冰雪运动产生一定的畏惧心理，这在很多程度上降低了学生的积极性与能动性，从而使得很少有学生愿意真正参与到冰雪运动中。另外，过去人们对冰雪运动的认识存在一定的偏差，在人们的传统观念中，认为冰雪运动是一种纯消费的活动，经常参加冰雪运动，是不务正业的表现，这也在一定程度上影响了人们对于冰雪运动的参与度。

1.3 安全因素的制约

无论是什么样的体育项目，都存在一定的危险性，因此，学生在体育课中，总会不可避免地出现一定的运动损伤，只有当学生在体育教师的正确指导与示范之下，通过科学的锻炼方法，并根据自己的身体素质状况与运动水平，才能最大程度地降低体育运动损伤的发生几率。冰雪运动中的滑雪运动是一项广受学生欢迎和喜爱的体育项目，但是学生在该项目的学习过程中也很容易产生运动损伤，这主要是由于外在因素所导致的。对于滑雪运动的初学者而言，学生很难对滑雪板的方向与速度进行很好的控制，同时也难以正确掌握减速技术，因而很容易由于雪坡落差的原因而产生运动损伤。因此，学生在滑雪运动的训练过程中，也应该严格按照老师的指导，根据自己的运动能力，选择恰当的方式进行循序渐进的练习，从而尽可能地降低运动损伤的发生几率。

1.4 冰雪运动知识尚未普及

如今尽管我国学生数量较多，但是能够真正参与到冰雪运动的人数仍然十分有限。如今我国学校冰雪运动的参与主体主要包括体育教师、冰雪运动社团以及体育爱好者等。但是对于那些没有经过专业的冰雪运动训练的人群而言，他们对冰雪运动的特点、规律以及训练方法等的认识不够，在具体的训练过程中，存在较大的盲目性，因而具有较大的安全隐患，很容易产生运动损伤。尽管学校中存在一些对冰雪运动了解得比较多，且具有一定冰雪运动基础的群体，但是他们对冰雪运动的优势资源没有进行深度有效的整合与利用，没有形成合力对其他学生进行有效的指导，因而也难以促进学校冰雪体育运动的广泛开展。

2  学校冰雪体育运动开展困境的解决措施

2.1 增加冰雪运动知识宣传力度

应该增加冰雪运动相关知识在校园内的宣传力度。首先，随着社会科学技术的高速发展，多媒体技术也得以迅速发展，同时作为多媒体技术中的核心内容，传媒技术也在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用。因此，在冰雪运动的宣传与推广工作中，应该充分利用传媒技术，并借助冬奥会的辐射作用，大力宣传冰雪运动的相关知识及其中的重要价值，以树立正确的舆论导向，并为学生广泛参加冰雪运动营造良好的文化氛围。其次，也可以加强与学校相关体育部门的沟通与协调，增加学校对冰雪运动的重视程度，借助学校与社团机构的多种力量对冰雪运动知识进行大力宣传，并在学校相关部门的指导下，积极组织并开展与冰雪运动相关的大型集体运动。再次，媒体在对冰雪运动进行宣传的过程中，应该尽可能地削减冰雪运动的竞技性，注重对冰雪运动的大众性、健身性与娱乐性功能特征的宣传。同时，媒体在宣传冰雪运动相关知识的过程中，还要注重对人们对于冰雪运动的偏颇认识进行纠正，以使人们对冰雪运动形成正确的认识，使人们深刻地认识到冰雪运动不仅能够强身健体，同时也不会耽误人们的“正业”。另外通过对冰雪运动的宣传与推广，使人们充分认识到冰雪运动的健身性与娱乐性，并且使人们在参加冰雪运动的过程中，既使身体素质得到了很好的锻炼，也可以充分享受参与过程中的美好体验。最后，学校还应该积极开设冰雪运动课程，对学生进行冰雪运动理论教育与人文素质教育，增加学生对冰雪运动相关知识的了解与认识，以不断丰富学生冰雪运动文化知识。通过上述方式，可以提高人们对冰雪运动知识的正确认识，增加人们的参与度，从而形成良好的冰雪运动风气。

2.2 加大冰雪运动专业人才培养

如今我国冰雪运动相关专业人才严重不足，主要原因在于学校与社会机构对于冰雪运动专业人才的培养缺乏足够的重视。因此，我国中小学校以及高校应该充分认识冰雪运动的重要价值，加大对冰雪运动的重视，并将其列入学校体育教学行列中。特别是对于青少年而言，通过对冰雪运动的有组织、有针对性的开展，一方面有利于促进青少年身心健康的發展，另一方面有利于学生终身体育意识的形成，从而为社会培养出大量冰雪运动相关专业人才，并在一定程度上解决当前我国冰雪运动相关专业人才数量少、质量不高的问题，从而为我国冰雪运动的进一步发展提供一定的基础。不仅如此，这些具有一定冰雪运动理论与实践基础的人才，也对其周围的人群产生一定的指导作用，能够带动身边的群众积极参与到冰雪运动中，从而进一步推动冰雪运动在我国的广泛开展。

2.3 增加冰雪运动场地建设

随着冰雪运动参与人数的增多，不管是公共体育馆，还是其他冰雪运动场地，都越来越难以满足人们日益增长的冰雪运动需求。如今我国学校所建设的冰雪运动场地，一般只能满足日常的教学需求，别说对外开放了，这也在很大程度上限制了冰雪运动在学校中的进一步发展。基于此，学校应该增加对冰雪运动的资金投入力度，进一步加大对冰雪运动场地的建设，以为学生参加冰雪运动提供良好的运动平台，充分满足学生的多样化需求，以吸引更多的学生积极参与到冰雪运动中，从而有效推动冰雪运动在学校中的广泛开展。除此之外，学校还应该实现与社会滑雪场的联动，积极与相关社会冰雪运动机构进行沟通与协调，使学生能够享受更多的公共资源，从而进一步满足学生对于冰雪运动的场地需求，这样一来，一方面使得公共资源得以充分利用，另一方面也能在一定程度上解决学校冰雪运动场地不足的问题。

2.4 积极组织开展冰雪运动赛事

为了进一步促进冰雪运动的大众化发展，学校应该积极组织并开展形式多样的冰雪运动比赛。一方面，可以通过举办赛事的方式来增加对冰雪运动的舆论宣传。学校相关部门应该积极发挥网络宣传的优势作用，加大对冰雪运动赛事的宣传与推广，以增加冰雪运动赛事的知名度，从而吸引更多的学生踊跃参与到比赛及其赛事的观赏中。同时也可以通过对冰雪运动赛事进行直播的方式，来让更多学生对赛事进行关注与观赏，从而有效调动学生参与冰雪运动的积极性，同时也能使对冰雪运动了解不足的学生更好地认识冰雪运动的魅力;另一方面，通过对冰雪运动赛事的举办，能够有效提高冰雪运动员的技战术能力，通过比赛的方式发现其存在的优势与不足，并针对其不足提出相应的解决措施，从而进一步促进其技战术能力的提升。与此同时，还能通过比赛的方式，挖掘出更多具有冰雪运动潜力的人才，并渐渐形成良好的冰雪运动人才选拔机制，以为专业冰雪运动俱乐部或者国家输送更多专业的冰雪运动人才。

参考文献

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