曾勤?李丽

摘要：不少学生在追剧动漫的过程中对动漫的主题曲和背景曲逐渐产生了兴趣，而动漫音乐的兴起对学生的成长产生了重要的影响。动漫音乐作为一种基础的音乐传播形式，在教育教育中占有重要的地位，对促使音乐教育的发展具有一定的推动作用。音乐以声波的形式通过人的听觉器官引起身体各个机能产生反应，作用于人的心灵，动漫音乐对学生的听觉会产生不同的持续性作用，本文围绕这一点展开分析。

关键词：动漫音乐;学生;听觉持续性;影响

动漫音乐的热潮是在日本动漫的热播后，学生们把前无尽有的热情倾注在动漫的热播剧中，疯狂地追剧，成为动漫的头号粉丝，从而也对动漫中的音乐有了一定的了解，日剧动漫无论是主题音乐还是背景音乐都对孩子们产生了不容忽视的听觉上的影响。动漫音乐作为一种基础的音乐传播形式，在教育事业上也发挥着不可磨灭的影响，使音乐教育事业不断前进，更上一层楼。音乐以声波的形式通过人的听觉器官引起身体各个机能产生反应，作用于人的心靈。听觉产生的影响分为阶段性（短期性）和长期性，根据音乐的分贝、旋律和节奏等因素，对人产生持续性也是不同的。根据人们对听觉记忆力的分析，可见听觉持续性包括有注意力持续和听觉持久性，以动漫音乐为例，探讨一下听觉持续性的影响。

一、动漫音乐对听觉注意力持续性的影响

注意力是指人的大脑感知记忆、想象和思维等一切心理活动集中于某一事物的能力。众所周知，注意力是学生进行学习所具备的必要条件，注意力不集中的情况下，学习效率大大下降，学到的知识记忆效果也会被减弱。俄罗斯曾有一名教育家说过一句话：“注意是心灵的惟一门户，意识中的一切。必然都要经过它才能进来。”如果不为注意打开一扇门，那么知识永远都进不来。注意力是记忆力的基石，没有扎实的注意力的铺垫，自然不会有良好的记忆力。从注意的广度、稳定性以及注意力的分配和转移可以判断出一个人是否具备良好的注意力。从沟通对象来说，注意力分为听觉主动动态和听觉被动动态。但如果一段音乐连续播放，从时间上增加，会给人造成听觉劳累，时间越久听觉的注意力被分散的越多，听觉疲劳程度也越高。

根据听觉注意力持续这一研究，我们做过一个实验，能够更清晰明了的观察注意力的效果。在一节音乐课堂上，对3个班100多号人的仔细观察，音乐教师用多媒体放映了课本上的纯音乐型无动画式的音乐素材，在音乐播放的前两分钟内，孩子们注意力还挺集中，安静地在听，当播放到四五分钟时，班级中一大半的学生已经心神不宁，注意力分散，随着音乐播放时间的加长，学生不能高度集中的人数也在逐渐上升，到最后只剩寥寥无几的人还有在听。对比来看，我们又做了另外的对照实验，人数班级数量不变，单纯的只把教材上的音乐切换为了动漫音乐，出现了前所未有的巨大反差，刚开始一分钟所有人的注意力都被紧紧的吸引在了上面，甚至一些了解过这方面音乐的同学还在为好奇的同学讲解这个音乐的背景，这个变化是清晰可见的，在这些同学们的带动下，更多的孩子们被拉进了动漫音乐欣赏的过程中，当音乐播放到高潮时同学们更是注意力高度集中，音乐在快要结束的时候才有少部分学生有些跑神，与前者实验相比，动漫音乐比教材音乐更有吸引力，对听觉注意力持续性的影响更强。总而言之，动漫音乐对提高学生的听觉很有帮助。

二、动漫音乐对听觉持久性的影响

持久性是指留存在一个人记忆里的深度和时间长短，记忆是通过识记、保持再回忆的方式在人体大脑中的反映。新鲜的事物经过大脑皮质中暂时神经联系的形成，加以巩固，当再出现时能够通过大脑记忆的反射弧回想当时的情景和认知。听觉记忆是记忆中很重要的一部分，而音乐记忆又构成了听觉记忆，相当于一个人在听音乐的时候可以提高听觉记忆。在音乐教育事业中，加入音乐的学习，对提升孩子们记忆力有无穷大的帮助。

在还不清楚孩子们听觉记忆能力强弱的情况下，我们进行了一组观察测试，了解每一位孩子的记忆能力。在第一周的情况下，音乐教师对教材音乐和动漫音乐的背景、所包含的情感和情节、音乐片段中的每一小节都进行了详尽的介绍，学生们在了解后，音乐教师发现，孩子们对动漫音乐的热情高涨，有很深的兴趣学习，对教材音乐的讲解，大多数学生表示平淡无奇，而动漫音乐大不相同，有些同学甚至举手发问，大胆提出心中的疑惑，和同学们互相交流动漫音乐中的情节和片段，与老师和同学有很强的互动性，课堂氛围也被大大地调动起来了。接下来的一周，根据已经学的知识音乐教师出一张测试卷来考察一下同学们的听觉记忆力，当堂老师随机播放音乐，让同学们听仔细回忆填写出歌名，根据这一测验结果显示，同学们对动漫音乐的听觉记忆力明显高于教材音乐，可见，动漫音乐对音乐学习的听觉持久性有很大的作用。

三、由内到外分析动漫音乐对听觉持续性的原因

1.内在原因：青少年时期，孩子们心智发展不成熟，追求张扬个性，有自己的判断和追求，对新鲜事物的好奇性强烈，对有趣的事物比较感兴趣，动漫音乐正好符合青少年的口味，在学习动漫音乐时，积极性也是很高的，注意力集中，效果显著。

2.外在原因：不同，很多是后期合成的，很多乐器发不出来的声音，动漫音乐中也存在。随着日本动漫的大热，动漫音乐的传播也越来越广，开始在大众范围内流行。

动漫音乐比教材音乐对学生造成的听觉上的影响要更加深刻，更加持久。我们需要做的是努力发掘有价值的动漫音乐素材，完善音乐教学模式，更好地发展音乐事业。

参考文献：

[1]喻晗.日本动漫音乐对中学生听觉持续性影响[J].大众文艺.2017 （14）

[2]蔺鹏.动漫音乐在中学音乐教学中的应用研究[D].贵州师范大学.2014

项目基金：本文系四川动漫研究中心2019年度课题（项目批准号：DM201943）的阶段性研究成果。