【摘要】构建公共阅读场域是党和政府推动全民阅读的重要举措。融媒体时代，通过媒体融合、数字化阅读平台等资源共享优化举措，包括公共阅读场域、教育阅读场域和媒体阅读场域深度聚焦图书资源和读者的微悦读和新互动，强化读者与文献资源的互动性和即时性连接，能最大限度激发读者的阅读热情，不断将全民阅读向纵深方向推进。

【关  键  词】融媒体;公共阅读场域、教育阅读场域;媒体阅读场域

【作者单位】晁霞，山东艺术学院图书馆。

【中图分类号】G206 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.19.026

法国社会学大师皮埃尔·布尔迪厄认为，场域是一个充满无限选择的空间，它为其中的社会成员提供了充分的行为自由和创造潜能：“我们可以把场域设想为一个空间， 在这个空间里， 场域的效果得以发挥。”[1] 由此可以看出，场域是现代社会高度整合和细分的空间，远远超越单纯的地理含义，并拓展和深化了法律场域、美学场域、经济场域、文化场域、政治场域和教育场域等诸多理论研究。

皮埃尔·布尔迪厄场域理论关注空间形态和个体选择的内在互动，与我国大力倡导全民阅读、构建“书香中国”不谋而合。由党和地方政府、教育部门和媒体单位共同构建的公共阅读场域、教育阅读场域、媒体阅读场域等，成为全民阅读发展的重要文化阵地。

一、公共阅读场域：“书香中国”的助推力

构建现代公共文化服务体系、为百姓提供优质的公共阅读服务，是实现中国梦的重要组成部分。……