为学校安心办学提供强力保障

在第三十五个教师节来临之际，中央全面深化改革委员会通过了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，坚持分类治理、标本兼治，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。

自去年全国教育大会召开后，中共中央、国务院出台了一系列深化教育体制改革的重要文件。这些文件的出台，向全社会传递了一个强烈信号，即改革走向深水区，体制性的深层次障碍必须突破，为教师潜心教书 、静心育人，为学校安心办教育提供有力保障。而《意见》对于广大教育工作者而言，无疑是又一个大礼包，与前不久出台的《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》相呼应，即一个指向社会、家长，一个指向各级各类管理部门。两个《意见》双管齐下，给教育、学校、教师筑起了两道减少干扰的防线。有了这两道防线，相信还教育以宁静变得更有希望。

（罗树庚）

教育托起更多寒门学子成才梦

恢复高考几十年来，无数寒门学子在教育的阶梯上逆袭着各自的命运。而寒门学子改变命运，从现实来看更多地需要依靠教育。

当我们带着祝福与艳羡，品读寒门学子的故事，除了看到自古以来寒门学子的励志路，更看到了高质量教育成为兜底社会公平的稳定器。解释这个道理，并不复杂。首先，贫穷不是优势，寒门不是赋能。相反，这些实打实的逆境与短板，确实容易让人消沉。承认这个真相，大概就是告诉寒门学子，在资源禀赋层面，我们或许比一些同龄人更艰难些，但通过上学可以实现人生逆袭的梦想。其次，破解“择校热”、缩小城乡教育差距等现实症结，固然需要制度设计和职能部门倾力而为，亦离不开寒门学子砥砺奋进的决心与毅力。毕竟教育仍是成本最小、正义最强的上流正道。就像小说《平凡的世界》里孙少安对孙少平说的话：“这个家里只要有一个上学的，这个家就有希望！”过去如此，而今亦然。

（邓海建）

人脸识别监控不宜随意进教室

最近，一些能够识别人脸的摄像头进入国内一些学校，备受舆论指摘。不管学生是逃课，还是上课打瞌睡、玩手机，都逃不过这个人脸识别系统的“法眼”。日前，教育部科学技术司司长雷朝滋在受访时表示，对于类似人工智能，“要加以限制和管理，希望学校非常慎重”“学生个人信息，能不采集就不采”。

从国际经验看，对于人脸识别监控进校园、进教室，更多采取的是谨慎态度，实施禁令的不在少数。比如，瑞典一所高中使用人脸识别系统记录学生的出勤，学校董事会被认定违反欧盟《通用数据保护条例》，被处罚款。美国一所学校想安装监控摄像头，也被叫停。新技术之所以遭遇梗阻，正因为潜在的侵权风险。保护公民权利是创新技术的前提。鉴于人脸识别监控进课堂存有侵权之嫌，有必要加以限制和管理，切不可随意上马。但愿人脸识别监控技术的应用及早得到立法规制，以便在合适的框架内发挥作用。

（刘婷婷）

孩子的“官念” 需要正确引导

开学季，家长和孩子们满怀兴奋和期待，同时也夹杂了各种焦虑和不安。某小学学生家长圆圆妈妈就向记者表示：“班上25个同学，23个成了班干部，我家就是没入选的之二！我和她爸都是985毕业，这样的结果让我们很崩溃。”

老师要合理设置班干部的岗位，在推选班干部人选过程中采取公开、透明、民主的原则，让学生在此过程中接受良好的身心锻炼。从现实来看，没有必要为了满足学生想当班干部的心理，來一次“雨露均沾”式的任命。一个班级真的没必要有那么多的班干部，人人“官帽加身”反而会造成班干部本身所具有的责任意味有所淡化。相反，让真正有能力、有威信、有热情的学生担任班干部，能激发班级向心力，也能让其他同学看到榜样的力量，进而潜移默化地高标准要求自己，实现真正意义上的自我成长。

（王思敏）