李奕霖

高中数学是一门具备科学性的学科，是学生思考和解决生活中问题的重要工具，并且具有一定的逻辑思维能力.而高中数学又是学生在高中阶段必须学习的重点学科知识，并且还是高考的必考内容，所以高中数学对学生而言是极为重要的.但是学生在实际的学习过程中，极有可能出现一系列的问题，进而限制了学生对数学知识的学习.所以学生需要分析自己在学习中，最常出现的问题，并采用合理的方式解决这些问题，从而有效地提升自己的学习质量和效果.

一、最常出现的问题

高中生的学习压力极大，并且其自己所能够支配的时间很少，以及有很强的竞争性.所以教师在高中阶段的學习中，经常会出现一些问题，这些问题的存在极有可能影响学生的学习质量，特别是在高中数学的学习.因此，学生在学习的过程中，需要对自己所存在的问题进行有效的分析.

（一）精力无法集中，总是会走神

高中阶段是承上启下的重要阶段，并且高中知识相对较难，所以导致学生在此期间的学习有极大的差异，并且极易使得部分学生无法集中精神，而经常走神，如，“开小差”“讲小话”等问题，进而导致学生学习效率较低，而无法跟上教师的讲课节奏.

（二）数学化学习方式不正确

高中数学逻辑性较强，并且其所蕴含的知识点较难以理解，所以导致学生总是很难跟上教师的讲课节奏，进而出现学习质量较低，无法满足自己对知识的掌握.另外，学生的学习方式不正确，也是一种影响学生学习质量的原因之一，所以为了保证自己对高中数学知识的学习，学生需要思考如何改进自己的学习方式，进而使得学习方式是最适合自己的.

（三）意志力不强，比较懒惰

懒惰是大部分学生在学习和生活中，最常出现的一种现象.然而这个现象的出现，则有可能直接影响到学生的学习质量.因为学生如若出现懒惰性，就极有可能导致学生对高中数学知识的学习质量较低，而不能跟上教师的讲课节奏，从而限制了学生数学思维的培养，以及对数学知识的强化.所以在高中阶段的学习中，学生需要克制自己的懒惰.另外，学生的意志力不强也是其中一个问题，其极有可能导致学生半途而废，进而导致学生在高中数学的学习中，逐渐出现缺陷.

二、应对高中数学学习中的问题的有效策略分析

高中数学是学生在高中阶段的必学知识，同时也是学生高考的必考内容，并且还是高中阶段的重要组成部分.但是高中数学知识却相对难以理解，学生跟不上教师的思维，进而使得学习质量降低.所以为了保证自己的学习质量，学生不仅需要选择最适合自己的学习方式，还需要分析自己在学习过程中，所存在的不足之处.

（一）课前预习，跟紧讲课节奏

学生在高中数学课堂上出现精力无法集中，开小差的情况，是学生在学习过程中经常出现的现象.但是这种现象却是学生能够通过预习等形式进行改变的.所以学生可以在课前做好相关知识的预习工作，对教师在课堂中即将讲解的课程进行初步的了解，并在数学课堂上尽可能地做好相关的笔记，跟紧教师的讲解节奏和思维，并用批评的眼光听课，找出教师在讲课过程中，所存在的优点和缺点，进而有效地降低学生的压力.

（二）领会高中数学本质，学会举一反三

学生想要学好高中数学知识，首先就需要培养自己对学科知识的学习兴趣.因为兴趣是学生学习任何一门知识的教师.所以在学习高中数学知识的过程中，学生需要先培养自己的学习兴趣.然后重视数学课堂中，教师对公式和定理等的推导过程，进而有效地领会高中数学知识的本质，从而加深自己对高中数学知识的记忆和理解.此外，学生还需要保证自己的练习量，然后根据练习而掌握课堂中所学的定理和公式等.最后学生还需要记住一些经典的例题，并将其进行相应的知识拓展，从而达到举一反三的学习效果，并有效增强学生对高中数学知识学习的质量和效果.

（三）克服懒惰，强化意志力

意志力是学生克服高中数学学习困难的重要能力，但是大多数学生的意志力都比较差，所以导致学生在学习中出现了半途而废的现象，从而降低了学生的学习质量和效果.而若学生明白自己的缺点是懒惰，以及意志力不强，那么就足以说明该学生已经意识到自己的缺点，所以才更加有利于学生对症下药.因此，学生需要有效地克服自己的懒惰，强化自己的意志力.例如，学生可以时时提醒自己，并为自己确立一个学习的榜样，让自己向着榜样的方向前进.另外，学生还可以把自己的学习计划安排得更加紧凑，让自己的学习和生活中时时刻刻有正事可做，以便于减少学生犯错误的机会，进而有效地提升学生的自制能力，从而逐渐改变学生懒惰和意志力较差的现象.

总而言之，学生在高中阶段的学习中，需要找到自己的不足之处，并找到适合自己的学习方式，而逐渐改变自己的不足，如，课前预习，初步了解教师所要讲解的数学知识，并跟紧教师的讲课节奏，领会高中数学本质，保证高中数学的习题练习量，并学会举一反三，从而有效应对学生自己在高中数学知识的学习过程中的问题.