寇小燕

随着我国社会经济的不断发展，新课程改革的不断深入，新课程改革为教育者和学生们提出了更高、更新的要求，它要求教育者在对学生们进行教学的过程当中，一定要根据学生们的实际情况和社会发展的总体趋势，对学生们进行更深入的了解之后，为学生们制订一系列科学合理的教学规划和教学计划。以学定教的教学理念在一定程度上是符合目前社会发展对于小学教学所提出的要求的，它往往注重的是学生们数学能力的提高以及学生们数学思维的培养。它要求学生们在学习的过程当中，一定要将目光放得更加长远，从学生思维发展、自主学习能力等多个方面进行改革和教学。

传统的教学模式对于学生们来说，只是一味灌输，让学生们更好地去面对考试这种教学模式，使得学生们在学习的过程当中对于数学学习的积極性在不断地减少，学生们也失去了学习的快乐，往往只是为了学习而学习，不知道自己学习的真正意义所在。因此，在对学生们进行小学数学教学的过程当中，教育者要以学定教，不断地满足学生在学习过程当中的需求，注重对学生们各方面能力和综合素养的培养，通过有效的教学模式引导学生们积极主动地进行学习。在学习的过程当中建立一个良好的学习习惯和学习态度，这在一定程度上能够极大地提高学生们的自身学习效率。

一、目前小学数学教学过程当中所存在的问题

虽然说新课程改革正在如火如荼地进行着，但是目前在我国小学数学教学过程当中依然存在着各种各样的问题，很多教育者虽然有改革的意识，但是依然会受到传统教学模式的影响，在具体教学时一味地对学生们进行填鸭式的灌输，使得学生在整个学习过程当中都处于一个非常被动的地位，让学生们在学习过程当中对相关的数学知识点进行死记硬背，而没有对数学相关公式进行进一步深层次的理解。数学本来就是一个较为抽象的、逻辑性比较强的学科，所以教育者在对学生们进行数学教学的过程当中，应该注重对于学生们创新思维能力以及逻辑思维能力的培养。如果教育者在教学过程当中经常采用传统的教学模式，那么在一定程度上会导致学生们对于数学学习的兴趣不断地减弱。很多教育者在对学生们进行数学教学的过程当中，往往更加注重的是学生数学成绩的提高，而忽略了对于学生的数学素养以及各方面能力的培养。教育者应该让学生在数学学习的过程中不断地去发现自己的问题并且通过自己的思考以及创新，不断地解决他们在生活当中所遇到的各种各样的问题，这在一定程度上有利于提高学生对数学学习的兴趣。

二、小学数学教学过程当中以学定教的策略

（一）确定好目标，为学生们进行精心备课

首先，教育者想要快速提高小学数学教学的效率，就一定要不断地明确教学的具体目标。根据学生们对相关知识的需要，科学合理地选择具体的内容和方式。根据学生的特点和发展规律，对学生们进行科学合理的引导，使得具体的学习效果事半功倍。教学目标往往是实施教学行为的出发点和归宿，也是教育者教学的灵魂所在，所以，根据学生们具体学习的情况，为学生们制定一个科学合理的教学目标和教学任务，在一定程度上能够使得学生学习更加有目的性。当然，教育者可以根据所要教授的内容，将目标放在具体的教学过程当中，用较为简单的语言向学生解释相关的数学内容。另外，教育者确定好了目标之后，应该根据目标为学生们进行备课，备课过程当中一定要有明确的思路和逻辑，并且备课内容和环节一定要根据学生们的实际情况来设置。只有这样才能够更好地提升学生们的数学课堂效率。

（二）教育者一定要对学生们进行积极的引导

其实，以学定教、顺学而教的教学理念的目的是为了让教育者将课堂上的主体地位给予学生，让学生在课堂上充分发挥自己的主体性，让学生们在自主探究和自主学习的过程当中不断地提高自己各方面的能力以及自己的综合素养。当然，教育者在对学生们进行教学的过程中，一定要对教材上的具体内容进行深入了解，只有这样，才能够为学生们提供科学合理的引导，让学生们能够自主探究。而对于一些难度比较大的内容，教育者应该让学生以小组为单位进行自主讨论和自主探究，教育者对学生进行适当的引导，这能够使得学生们更好地去理解和掌握相关的数学知识以及自主学习的方法。

三、结语

总的来说，在对学生们进行数学教学的过程当中，教育者一定要以学生为教学主体，要积极地将学生们的教学需求放在教学任务当中的一个首要位置，尊重学生在教学过程当中的主体感受，为学生们进行及时的、科学的引导，使得学生们的学习成绩和学习能力得到进一步的提高。

【作者单位：东海县李埝中心小学  江苏】