■赵 舫 陈欣欣 郭增江/. 河北科技大学；. 河北女子职业技术学院

十八大以来，党和国家取得的成绩是全方位的、开创性的，经过长期的努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位［1］。时代是思想之母，实践是理论之源。新时代、新思想，为高校立德树人根本任务提供了思想的沃土。坚持立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是我国特色社会主义教育的方向和目标［2］，也是新时代高校思想政治教育工作坚持贯彻十九大精神，践行全国思想政治教育工作会议精神的着力点。

高校“关工委”以新时代为视角，以习近平新时代中国特色社会主义思想为思想指导，根据新时代赋予高校思想政治教育的新任务，革故鼎新，与时俱进，创新育人工作新模式和新思路，充分发挥“五老”人才优势，找准大学生思想政治教育契合点，全面参与构建高校全过程、全方位育人体系建设，推动高校思想政治教育工作更好发展意义重大。高校关工委中的“五老”是在科学研究领域和教书育人岗位上的老教授、老专家、老学者，良好的育人理念、丰富的教育实践和服务高校思想政治工作的奉献精神，是高校关工委参与立德树人根本任务，构建全过程、全方位育人体系的重要基础。

一、拓展经典品牌，融入新内容，构建学 “习” 互动环网

（1）组织学习习近平总书记系列讲话精神。开展大学生党员论坛，组织师生学习习近平总书记重要讲话精神，尤其是大学生党员集中学习各时节习近平总书记重要讲话精神和教育部领导讲话和有关文件精神。坚持推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，落实十九大精神“进教材、进课堂、进大学生头脑”实效，坚定理想信念。学“习”贵在坚持，利用学习强国平台，使学习有声、学习有力。

（2）开展专题讲座、座谈会，夯实立德树人思想基础。发挥“五老”余热，邀请老教授、老专家开展专题讲座和座谈会，开展“忆往昔峥嵘岁月 育今朝世纪新人”活动，讲述“五老”青春往事，以实情、真情讲述“五老”所经历的坎坷岁月，教育勉励青年大学生。同时，实现老青结对，携手共进，定期展开座谈与交流。

（3）传承红色精神，开展红色教育。红色革命是中华民族的精神家园，红色精神为新时代大学生提供了活泼生动的人物形象和学习的精神动力，是一本好的教科书，可以引导大学生有正确的政治方向和政治鉴别力，帮助大学生树立正确的价值取向［3］。大学生党员赴西柏坡宣誓，徒走西柏坡、践行红色路，组织学生观看《建国伟业》、《建党伟业》、《建军大业》等红色影视作品，开展红色教育，重温红色经典。

二、强化榜样引领，优势互补，培育民族复兴时代新人

（1）以学生为中心，坚持“五老”育人主阵地。坚持立德树人根本，以学生发展为中心，深入开展“读懂中国”活动，让大学生与本校、本地中国道路见证者亲历者牵手结对，开展口述史研究，用视频、征文、口述等方式记录并宣传“五老”独特经历和感悟，通过聆听“五老” 事迹、“五老” 故事，感悟“五老”精神，帮助大学生更加直观的感受老一代社会贡献者的奉献牺牲精神，感受新时代中国的历史变革和伟大成就的来之不易，从而树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

（2）寻找身边青年典型，激发学习榜样新动力。寻找身边青年典型，感动青年杰出人物、孝道人物、十佳人物等，用青年人的事迹，青年的视角去宣讲、感染当代大学生。尤其是身残志坚的优秀青年代表，更能教育大学生，以此激发青年大学生学习青年榜样的动力。

（3）邀请非遗传人或杰出校友，弘扬工匠精神，发扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，习近平总书记指出“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件”。邀请杰出校友分享学习经历、工作经历，鼓励青年学生学习。非遗传人讲授非遗精神、工匠精神，传承发扬中华优秀传统文化，如冀中舞狮、二贵摔跤、常山战鼓等一系列非遗项目引进校园。

三、创建 “互联网+” 立德树人新品牌，建立线上、线下双 “社区”

（1）线上线下开展“畅聊吧”，强化网络育人功能。开创性开展高校辅导员“畅聊吧”活动，定期组织专题分享、专题座谈、专题讨论、专题报告，畅聊内容新颖、经典而实用。在畅聊中，碰撞火法，激荡工作学习新思路、新做法、新理念。同时实施线上线下互动开展，利用网络平台使更多师生参与“畅聊” 中，网络传播思想培育。

（2）搭建网络平台，利用“五老”资源，深入开展网络思想政治教育。搭建网络平台，一头连接熟知网络的青年大学生，一头连接经验丰富的“五老”，培养学生骨干对接“五老”，起到青年大学生与“五老”之间的桥梁作用。发挥“五老”经验，学生骨干实时反馈青年学生思想动态，协助“五老”通过新媒体手段为学生解点迷惑。

（3）建立家校网络沟通长效机制，开辟网络社区。建立家庭与学校之间联系，发挥新媒体网络技术作用，适应时代发展，为家校合力促进学生发展提供便捷服务。创建家校网络联系群，便于家校随时随地联系上，实时同步了解学生在家在校状况，双方合力培育青年大学生。

（4）搭建网络科研平台，为学生配备人生导师，提升学生综合素质。搭建高校网络科研平台，拓展科研项目，激励大学生积极参与其中。开展大学生科技创新基金项目，培养学生科研素养，配备指导教师，为学生发展提供人生导师。创新“学术人生”等学术研究课外活动，大学生做科研项目，从科研中促进综合能力发展。

四、配合主渠道，创新实践育人新内容

（1）利用重大纪念日、重大事件，深入开展爱党爱国教育。重大纪念日、重大事件是我党我国历史上重要活动，具有深远的历史价值。充分利用重大纪念日、重大事件，在相应时间节点开展爱国教育活动，让青年学生明史励志。习近平总书记在纪念五四运动100 周年大会上指出“五四运动，是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件。发扬五四精神激励新时代中国青年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，具有十分重大的意义。”铭记历史，以史为镜，引导大学生善用唯物史观学习发展提升，培养爱国主义情怀。

（2）坚持“青马工程”、“青蓝工程”，开展第二课堂特色活动。培养青年群体思想政治素质过硬、政策理论水平提升、创新和实践能力提高，开展“青马工程”，快速提升青年教师健康成长，发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，开展“青蓝工程”。充分利用第二课堂的多形式、多手段、多场景优势，培养青年大学生综合能力提升。

（3）科学开展新生入学教育，注重过程教育。新生入学教育是大学生步入大学的第一堂课，也是加快青年大学生快速融入大学生的关键一课。利用军训间隙开展新生入学教育，分主题、分专业、分学院进行有的放矢的教育，发挥教育实效最大化。坚持注重过程教育，贯穿学生整个在校期间，为更好适应社会生活和毕业就业夯实基础。

（4）以学科竞赛为抓手，促进学生刻苦钻研精神养成。坚持学风建设月活动，以学科竞赛为抓手，根据学校专业特点开展特色学科竞赛，如机械工程制图竞赛、数学建模竞赛、大学生生涯规划大赛等。以赛促学、以赛促研、以赛育人，在竞赛中培育青年大学生团队协作能力、专研刻苦能力、交流表达能力等。