张姬 广西兴业县小平山镇宽畅小学 卢旺华 广西兴业县小平山镇大坡小学 537817

引言：基于素质教育背景下，在小学语文课程教学中应用多媒体课件十分重要，其是发挥学生课堂主体作用的基本条件，也是加强学生学习积极性的关键点。为此，小学语文教师需给予多媒体课件高度重视，通过多元化方式，将其存在的实效性发挥出最大化，让小学语文教学质量上升到新高度。本文主要分析多媒体课件在小学语文课程教学中的应用，具体如下。

1.多媒体辅助教学的涵义

所谓多媒体辅助教学指的是把计算机当作主要的教学媒体，同课堂教学活动有机结合，为完成教学任务而应用的一种教学方法。其集视频、文字、动画以及声音为一体，具有直观性、趣味性、密度高、容量大等优势，且不受时空限制，能够多方面的虚拟真实情境，给教学提供良好的互动空间，另外还能给学生提供良好的学习服务。多媒体技术给建构研究式学生提供了有利条件。教学领域为最适合运用多媒体展开辅助教学的领域，其对提高教学水平具有积极作用，教师不但要提升思想理念，还需不断增强对计算机知识累积。

2.多媒体教学价值与意义

从心理学的方面看，兴趣为求知的先导。学生如果对某件事情产生了兴趣感，会积极主动的参与其中。因而观察的更仔细，记忆更深刻，思维更敏捷。计算机具有较强的直观性与生动性，能够切实调动学生学习的主观能动性，满足学生此种心理需求，他们的学习热情能够被大大的调动出来。多种感官一同作用，形成整体效应。身为小学语文教师，需意识到应用传统教学工具教授知识时，学生的学习兴趣没教师应用多媒体工具的高。为此教师需要在先进的方法下，把多媒体教学应用到各个教学环节中，促使学生发挥课堂主体作用。教师以辅助者出现，学生处于主动学习的状态。让课件作为更优的教学方式出现。在教学中多媒体既能应用课堂教学，又能应用课外辅导，其展现出的优势是传统教学方式不能比较的。为此，在小学语文教学中合理应用多媒体课件势在必行。

3.多媒体课件在小学语文课程教学中的应用

多媒体课件在小学语文课程教学中的应用主要体现在五方面，其中包含引入新课课题、突破语文教学重难点、营造多元化的教学环境、增加课堂信息容量、提高学生的思维能力，具体阐述如下：

3.1 合理应用多媒体课件，引入新课课题。在导入新课时，单一的讲解，或是生动的演说，皆不能调动出学生学习积极性，也无法全面发挥学生学习的主观能动性。而使用现代化的教学方法，则能够有效撩动学生的心弦，好像一块磁铁一样吸引着学生，并让其受到熏陶与教育。

3.2 合理应用多媒体课件，营造多元化的教学环境。所谓兴趣是学习最好的老师，小学生在学习语文知识时，只有对语文知识感兴趣，学生才会积极主动参与到课堂教学活动中，才能拉近同教师之间的距离。现代社会要求教师转变自身传统的教学理念，将应试教育转变为素质教育；另外还要弄清教和学之间的辩证关系，给予学生课堂主体地位，使其从被动学习变为主动学习。这便需要教师提升自身素养，之后对激发教师的学习积极性，调动学生学习的主观能动性。

3.3 合理应用多媒体课件，突破语文教学重难点。不管是哪门学科都有教学难点。这些难点，有的是课文不易理解，有的是学生缺少生活阅历等。对于教学中出现的难点，优化方式有很多，例如联系上下文理解，或是联系生活实际等。但是有些句子和课文，使用传统方式无法有效优化，这时，若是应用多媒体课件来教学，能够起到良好的教育效果。

3.4 合理应用多媒体课件，增加课堂信息容量。从心理学的层面看，学生学习过程为多种感官综合应用的过程。通过利用多媒体课件，让抽象的教学内容通过生动的形象的展现出来，让教学活动张弛有度，学生脑眼手等多种感官一同参与，全面感知学生所学的知识，另外还有助于学生学习与理解知识。

3.5 合理应用多媒体课件，提高学生的思维能力。随着科技的不断发展，在教育中多媒体技术得到了广泛应用，给教学创新提供了有利条件。多媒体技术的模拟功能，为最早使用的辅助教学功能。模拟教学模式实际上应用现代技术的模拟功能将抽象的知识和无法观察清楚的现象，通过投影或是动画的形式展示出来，展开信息处理与图像输出，在屏幕上将微观的事物放大，动静结合，调动学生多种感官运动，让学生获得动态信息，进而形成感性认识，为形成提供有效依据。为小学生对知识学习与掌握的难度，有助于提高学生的形象思维能力，还有助于提升学生的抽象思维能力。比如，在教授《女娲造人》这一课时，学生对女娲用泥土捏出人便是很理解，教学中，教师可以结合教学重点，应用视频展现女娲造人这个故事。如此利用多媒体展现课文，学生会有一种身在其中的感觉，教学难点自然而然的被化解，让学生的整体才会有得到进一步提升。

结束语

综上所述。在教学中多媒体课件多为一种现代教学方法应用，能够有效提升小学语文教学质量。多媒体课件运用有助于学生自主学习、独立思考，能够有效培养学生的逻辑能力与创新能力。若想激发学生学习兴趣感，将多媒体课件引入到小学语文教学中，其不但能够满足素质教育要求，还能提高课堂教学效果，对加强教学水平具有积极作用。基于此，小学语文教师需加大多媒体课件应用力度，让学生的整体学习能力进一步提升。