网络环境下大专院校学生教育管理的新视角探究

2019-11-14曹剑成徐州幼儿师范高等专科学校

长江丛刊 2019年30期

■曹剑成/ 徐州幼儿师范高等专科学校

随着网络技术的快速发展，使其被广泛应用到各个领域，其中包括教育领域，教育领域通过该技术的应用，不仅提升了教学活动的质量与效率，而且还解决了传统教育管理模式当中管理不到位等缺陷，进而加强学生的教育管理。因此，对网络环境下大专院校学生教育管理的新视角进行研究具有重要意义，为更好地开展学生教育管理工作奠定良好基础。

一、网络环境对大专院校学生教育的影响

（一）对学生的影响

学生是整个教育活动当中的主体，只有确保其形成科学的认知方式，才会使其未来更好地成长。而对于网络来说，具有很多独特的特点，如开放性、互动性等，正是这些特点的存在，直接影响到学生的认知，通过获取大量信息，开阔学生视野，具体来说，体现在下述两方面：首先，学生可以通过网络平台，收集更多的信息，不仅丰富了学生的思维理念，能够从不同角度分析某个事件，同时，还可以将自身对某个事件的想法，发布到互联网中，与其他人员进行广泛的交流，进而形成独特的认知方式。其次，学生学习的过程中，可以通过网络的应用，培养出自主学习的理念，对学习产生更加准确的认知，从而提升学习的积极性，有利于学生的成长。

（二）对教育模式的影响

网络覆盖面积的不断扩大的今天，不仅对学生产生了较大影响，同时，还对高校教育模式具有深远影响，具体来说，包括下述三方面：（1）以往阶段，在整个教育管理模式内，教师处于主导地位，很容易获得各方面的信息，使其在学生群体当中，具有较高的威信。而在网络背景下，则极大程度上转变了这一现象，使得教师与学生处于同等地位上，学生与教师相同，均能够很容易收集各种信息，导致其威信力大幅度减弱。（2）对于网络来说，具有交流性的特点，教师可以通过网络这一特点的应用，加强与学生的沟通，从而形成良好的师生关系。（3）在网络当中，不仅存在很多优良的信息，而且还存在一些不健康的信息，学生获取到这些不健康的信息之后，会对其思想观念产生负面影响，从而为教育管理工作的开展增加难度。

二、网络环境下大专院校学生教育管理的新视角

（一）打造学生信息管理平台

大专院校学生数量众多，而每个学生当中，又存在很多信息，如姓名、家庭背景、以往的学习经历等，若通过传统的方式进行管理，不仅需要大量人力资源，同时，管理当中还很容易出现资料丢失等问题。所以，想要更好地对学生信息进行管理，应打造出良好的学生信息管理平台，一方面，学生在学习的过程中，可以利用这一平台，找寻与自身相关的信息，并根据实际情况，作出相应的修改，另一方面，教师能够利用这一信息，收集学生相关的信息，如学习成绩、家庭背景等，为学生管理方案的制定奠定良好基础。此外，对于大专院校的学生来说，学习成绩相对较差，且自制力较弱，加之没有父母的管教，很容易产生懒惰的坏习惯，不能按照教学要求，准确参与各个教学活动。而采用该系统之后，则可针对学生日常表现，记录下学生的出勤情况，是否出现迟到、早退等现象，课堂中是否违反校规校纪等，有利于院校对学生学习状况的评估，为成绩评定以及各类将近的发展提供一定帮助。

（二）构建网络交流系统

教师对学生进行管理时，不仅要对信息进行管理，同时还需要与学生进行有效的交流，通过交流，掌握学生最真实的情况，以更好地开展教学活动。而想要达到这一目的，大专院校则需要利用当前先进的信息化技术手段，构建出完善的网络交流系统。具体来说，可以采用以下几种方式：（1）留言板。学生可以根据自己的看法，在留言板上，发表自身对校规校纪的看法，阐述学校基础设施出现的问题，向教师寻求帮助等。（2）个人主页。在个人主页当中，学生可以共享自身的学习经验，发布自己认为良好的书籍与文章作品，教师通过登录学生个人主页，了解学生的实际情况；而教师可以上传教学重点等，学生可以在界面内，对这些重点内容进行巩固。（3）班级论坛。在该论坛内，所有学生均可主动发言，阐述自身对学校或教师的看法，讲述自己的兴趣爱好等，以拉近生生与师生之间的距离，为学生教育管理工作的开展奠定良好基础。

（三）开发信息发送平台

学生教育管理时，教师需要发布很多信息，想要确保这些信息有效传递到学生手中，应开发出良好的信息发送平台，教师根据具体的情况，利用该平台，传递学生相关的信息，有利于学生教育管理质量的提升。大专院校运行的过程中，经常会向学生发布一些信息，如放假通知、考试通知等，若采用以往的方式向学生进行传递，若教师将这些信息以往，则会导致学生无法了解这些信息。而采用信息发送平台之后，则可自动传递给每一个学生，使所有学生，均会对这些信息具有一定的了解。此外，在整个教育活动当中，也会出现很多信息，这些信息也可以采用信息发送平台进行传播，如每天的课程安排的执行情况，月末考评结果等，通过这一平台的应用，能够使院校可以更准确的掌握这些信息，进而为教育活动的改进提供帮助。

（四）教育管理创新

1、制定差异化方案

网络的出现，对学生思维理念产生了较大的影响，而由于学生的性格、成长环境等完全不同，导致其在学习、生活等方面略有差异，需要采用不同的方法进行管理。而实际当中，大专院校并未对这一内容产生重视，依然通过相同的方式管理所有学生，不符合新时代学生的发展要求。所以，大专院校开展学生教育管理工作时，应制定出差异化的方案。其中，对于自制能力较强，学习成绩良好的学生来说，采取宽松的管理方案，以使学生能够具备更多自由自配的时间，确保其可以针对自身实际情况，选择合理的学习内容，以推动其更好地成长。加强对学生不良行为的约束力度，使其能够将更多的精力投入到学习当中，逐渐提升其学习成绩，促进其向着更加良好的方向发展。

2、采用情景化管理

现代大学生培养时，更加重视学生的生活体验意识，而想要达到这一目的，则需要利用先进的网络教育手段，开展情景化管理，即创建出良好的情景环境，在该环境当中，学生可以畅所欲言，不仅有利于学生的成长，而且还提升了教育管理的质量。首先，在教育过程当中，将学生放置到主要地位上，而教师处于次要地位，教师通过对学生的引导，促进学生成长，并向学生传递良好的网络教育资源。其次，在互联网当中，信息资源有利有弊，只有选择出那些有利的资源，并以此为基础，构建出相应的活动情景，才会使网络信息体现出最大的价值。最后，对于部分大学生来说，家庭相对较为困难，而通过网络系统交换模式的应用，则可使教学准确了解这一信息，并采取相应的处理方案，帮助学生渡过难关，使学生将更多精力投入到学习上。