摘要：随着我国民航业的快速发展，各大航空公司不断引进新的飞机加入梯队，对于飞行员的数量要求也越来越多，飞行学生的培养越来越受到重视，对于飞行学员的培养而言，由于涉及到理论阶段和飞行阶段的学习，而两个不同阶段的学习可能涉及到学习地点、学习内容的不同，在流转管理中也存在差异，本文对流转过程以及管理进行分析，为确保飞行学生培养的质量提供一定的参考。

关键词：飞行学生;流转;管理

飞行技术专业是一门本科专业，由于其职业的特殊性，普通高考生报考本专业不仅要求较高的高考分数，还要求达到一定的身体体检条件。特别是最近几年由于飞行员的缺口在扩大，对于飞行学员的招生量也越来越多，然而分数线也越来越高。充分说明了飞行职业的吸引力。

1理论阶段的学习

1.1理论阶段学习特点

在理论阶段的飞行学习中，根据飞行技术专业培养方案的要求，飞行学生要完成《飞行原理》、《领航学》等多门飞行理论课程，这些课程不仅是培养方案的需要，同时也是为后续进行私商仪考试打下一定的基础，只有完成并且顺利通过课程考试才能够参加私商仪的执照考试，一般而言，在下分院进行飞行训练之前的理论学习时间是两年，如果学生出现挂科的情况，必须参加补考或者重修并且顺利通过，达到要求的理论学习之后，可以申请参加私商仪执照理论考试，而私商仪执照理论通过是下分院的前提条件之一，在两年的有效时间内，如果不能顺利完成理论课程的学习并且通过也可能会影响后续的飞行训练，甚至停飞，终止飞行的学习[1]。……