田咏梅

摘要：微课是科技与教育相结合的产物，自然要服务于学习者，而高校学生接受新生事物也比较积极，因此，微课运用在高等数学教学中是必然趋势。但目前微课在高等数学教学中的应用并不是那么普及。为了促进微课在高校教学中的应用，从制作微课，教师对教学活动的管理、设计，以及微课对高校教师和学生的意义三方面展开研究。

关键词：微课 高等数学教学 教学活动

中图分类号：G434  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）17—0217—02

电子信息技术已悄然渗透到教育领域，人们的学习方式和教育方式都有了相应的变化，因此，如何运用高科技来提高学习兴趣，是值得研究的课题。微课是“互联网+”时代背景下教育技术与教学改革相结合的产物，它是一种新式的教学资源，也是一种教学模式。微课是以短小精悍的视频形式讲解某一个知识点，主要应用到学习和教学中，因其目标明确、时间短、表现形式生动形象等特点受到广大教育工作者的欢迎，同时也受到学习者的喜爱。因此，研究在高等数学教学中如何应用微课，怎样利用微课提高教学质量具有一定的积极意义。

一、高等数学教学现状

高等数学作为高校的一门重要的基础课程，在高校学生中并不是很受欢迎，很多学生听到高数就望而却步，原因就在于难学，挂科率高。传统课堂教学不能很好地激发学生的学习兴趣，而在民办院校表现更为突出。一方面对于民办高校的学生来说，由于……