张健 起雪梅 代艳萍

摘要：校企合作育人是提升学生职业素养的有效途径之一。基于部分地方高校校企合作育人的实践经验，总结了地方高校在毕业设计、企业实习、双师型教师队伍建设等方面存在的问题，分析了在地方高校转型背景下校企合作育人的主体影响因素。建议充分发挥地方高校在校企合作育人中的主导作用、企业的主体作用，激发学生主观能动性。协调好学校、企业、学生三者之间的关系，在制度与资源方面提供保障，持续改进育人质量，针对应用型人才培养目标提升地方高校学生职业素养。

关键词：校企合作 育人 问题 地方高校 职业素养

中图分类号：G647  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）17—0028—04

地方高校转型发展、开展专业认证及新工科建设的主要目标之一是提升学生的职业素养。[1]推进产教融合、进行深度校企合作普遍被认为是提升学生职业素养的有效途径之一，逐渐为更多高校所重视。各高校在校企合作办学方面的探索与实践也越来越多，但是由于“深化产教融合、校企合作”被许多学者认为是现代职业教育的特征[2][3]，因此，校企合作育人方面的研究与实践更多针对高等职业院校，且在育人机制上面偏重于宏观研究[4][5][6]。目前地方本科层次高校虽然也在进行探索实践，但成效不是很明显。国内有福建武夷学院、长春光华学院、湖北文理学院等高校在该领域取得了一定效果[7][8][9][10]，主要是结合本校专业特色优势作为切入点进行的有限试点和改革，因此，地方本科高校校企合作育人方面的研究亟待深入。……