在班级公约的制定与实施中构建优秀班集体

2019-11-13张悦江苏师范大学江苏徐州221116

新生代 2019年12期

张悦江苏师范大学江苏徐州 221116

一、班级公约的定义

在现代班级管理中，绝大部分班主任都会制订一套详细的针对本班级的规章制度。但就现实情况来看，大部分的规章制度，会随着执行的时间变长而逐渐丧失原来的作用。在日常的校园生活中，我们已经同样有了校规、学生守则等规章制度，那么班级公约和这些规章制度的不同之处在哪儿呢？

公约是参与制定的单位和个人共同信守的行为规范，所谓公约，重点在“公”和“约”上，“公”就是不搞“一言堂”，公开透明的讨论，“约”就是受到一定的制约。班级公约应该是全体班级成员共同讨论、共同参与、共同决定的一种“约定”。

二、班级公约的制定与实施

（一）班级公约的制定

1.制定过程公开化

在班级公约的制定过程中，最重要的是要理解什么是“公”。一般来说，班级公约的制定首先是由班主任提出，班主任应当向全体同学阐明为什么要制定公约、班级公约的定义、公约应该具有什么功能等，然后通过班会、辩论赛等方式进行讨论，由全班同学及班主任共同起草本班的班级公约。

2.结合班级实际

有些班级公约流于形式，和校规没有什么区别。校规是学校所定的学生必须遵守的规则，它是针对的是全校同学可能出现的问题做出的规章制度。而班级公约是基于本班的现实所提出的，它分析了本班的优点、缺点、目标、挑战，明确了当前亟待解决的问题并提出了相应的解决方案，结合了班级的实际，使班集体向着更好的方向走去。

3.不必过于详细

有些班级公约条目过多，凡是涉及到的问题都面面俱到的做出了规定，要想规范学生的行为，创建更优秀的班集体，首先就是要让学生记住班级公约到底有什么，如果连记都记不住，这个班级公约的提出相当于没有任何意义。所以在制定班级公约时，应抓住主要的问题或者是最急迫解决的问题写入班级公约中。

4.宜疏不宜堵

有些班级公约制定了过多的“不准如何”“不许如何”“禁止如何”的条例，引起了学生对所制定的班级公约的反感。选择“我要如何”“我可以如何”更能引起学生的共鸣。

（二）班级公约的实施

1.从易到难、循序渐进

实施班级公约应该是一个循序渐进的过程，有些教师在制定好班级公约后就立马死抓严打班级纪律，其效果往往不尽人意。在实施班级公约时，应给学生一个“学习期”和“适应期”，在这一阶段，教师应带领学生学习班级公约，并渐进的开始执行。

2.根据班级的动态变化进行调整

班级公约由大家制定出后并不代表着就没有变化了，人是会发展的，班级同样也是会发展的。在教师及同学们共同努力下，班级中的一些问题会得到改善甚至不再发生，但同时，在实施班级公约的过程中，新的问题也会伴随着新的情景出现，这时候我们应当随时对班级公约进行相应的调整。

3.及时反馈与评价

在班级公约实施一段时间后，班主任应当及时引导学生进行自我反馈与评价。班主任可以定好时间，对做的好的小组进行奖励，对最差的小组进行批评。只有通过这种反馈与评价，才能让学生们看到自己的优点与不足，看到自己的差距才能更好的完善自我。

三、班级公约的作用

1.管理作用

班级公约是班级管理中一项非常有效的措施，这种公约一旦形成，会使班级成员自觉地约束自己，让自己的行为符合大家的要求。在班级公约进行合理的制定与实施后，采用这一措施的班集体更为团结紧密、班级成员的行为也逐渐规范。

2.监督作用

班级公约对班级学生制定了行为标杆，老师可以进行监督。监督作用还体现在促使学生相互监督和自我监督，使学生在学习和思想发展过程中不断以此为参照进行纠正，完善与发展。这样能使每个同学参与进班级管理，自主意识和自治能力都能得到提升。

3.导向作用

班级公约是全班同学共同制定的规章制度、有着共同的价值观念和行为准则，引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进。

4.凝聚作用

班级公约对班级内部团结向上，增强凝聚力方面起到了不可替代的作用。班级公约是班级成员共同创造的，寄托着共同的追求。这种共同感会激发成员作为班级一员的使命感和归属感，从而形成强烈的凝聚力。

四、优秀班级公约实例

一个中心：我以追求进步为中心，努力养成优秀的习惯。

两个基本点：我追求自主管理、合作互助。

三个学会：我要学会生活、学会做人、学会处世。

学会生活：我要自立自强自信、勤俭节约、珍惜时间、珍爱生命。

学会做人：我要在道德上做个好人，学习上做个能人。

学会处世：我要知书达礼、和而不同；我要学会处理与老师、同学、父母的关系；我要尊敬师长、尊重同学、孝敬父母、以礼待人、态度端正。

这是某班的班级公约，这份公约提出的目标明确，内容具体得当，要求细致但不过分具体，使用的是鼓励性的话语。在之后教师的反馈中得知这份班级公约确实被践行的很好，不太积极参与班级生活的孩子变得积极主动，很有责任心，不太努力的学生变得更加努力。学生们更加体谅教师的工作，班级整体的改变非常明显，学生个人的变化也让人欣喜。