张欣婷　吴倩倩　李妍

摘  要：在创新和创业的浪潮之下，我国的本科教育行业也应当有新的突破。目前，很多的民办本科院校都已经开始了新的探索，开发了校企合作的人才培养模式，并取得了不错的教育效果，为我国本科教育事业的发展带来了强大的推动力。在双创背景之下进行的民办本科院校校企合作人才培养，一定需要着重关注对于第二课堂实践的要求。现阶段，我國的很多行业，需要的是实践型、创新型的高素质人才，我们要想尽快地达到这个标准，就必须要对校企合作模式加大重视。该文将民办本科院校校企合作模式的概况进行介绍，并分析要如何完成这项工作。

关键词：民办本科  校企合作  人才培养模式

中图分类号：G646    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（a）-0221-02

民办本科教育是近年来十分热门的一个行业。但是实际上，要想加速弄出好的民办本科院校，并不是那么容易。现阶段，我国的民办本科院校发展已经到达的一个瓶颈期，对于第一课堂的理论知识教学虽然已经比较成熟，但是对于学生的实践能力培养和创新创业能力的培养还是不够。这样一来，尽快地发展民办本科院校校企合作的人才培养模式，就十分有必要了。

1  民办本科院校校企合作人才培养模式概况

1.1 民办本科院校需要校企合作来提升教学质量

民办本科学生的人才培养模式一直是我国的一个重要问题。一方面，我国的民办本科学校众多，收纳的学生也有很多，它是我国诸多产业的技术型人才培养基地。另一方面，民办本科学校的性质决定了它的生源并不是最优秀的，这些学生普遍存在着在学习方法和习惯的问题，需要采取一些独特的方式来激起这批学生的学习兴趣才可能取得良好的教学成果。我们现阶段的人才培养模式，还没有对教学内容方面做出改进，仍然采用没有任何特色的大班授课模式，老师教授基础知识，然后指导学生参与实验。与此同时，我们现阶段的教学内容，往往都已经不符合电子技术现阶段的发展状况了，这些知识似乎也不能够在学生毕业之后对他们起到帮助作用。这种教学的模式，没有将学生水平的差异考虑在内，很多的学生会因为教学内容过于简单而不屑于好好听讲，同时也有一部分学生会感到学起来有些吃力。并且，这些学生毕业之后能不能直接找到工作，也是学生和家长都很关心的一个问题。在这种情况之下，校企合作的人才培养模式就可以显著提高教学的质量，并且帮助学生能够在毕业之后找到一份满意的工作。

1.2 民办本科院校校企合作人才培养模式的现状

在全民大学背景之下，我国的民办本科院校的校企合作人才培养模式水平已经有了较大的提高。具体来讲，很多民办本科院校都能够认识到校企合作人才培养模式的重要性，并相应地开展了各类丰富多彩的活动。比如实习活动、参观活动等。通过这些活动，学生对于自己学科的认识在进一步加深，同时学生对于行业知识的理解能力和对于行业知识的应用能力都有了明显的提高。在创新创业的号召之下，一些学校的本科教育甚至也在合作企业的支持之下举办了有关自己专业方面的创新创业大赛，并取得了不错的成果。创新创业大赛开阔了学生的眼界，发散了学生的思维，很多在创新创业大赛当中取得不错成绩的学生都在有了自己的一席之地。当然，民办本科院校的小气合作人才培养模式也有着一些不足之处。比如说，在进行校企合作人才培养模式教学的过程当中，学生们往往是各自为战，没有什么团队的合作，这对于学生的终身发展其实是有着一些负面影响的。与此同时，有部分民办本科院校的校企合作只是为了完成教学指标，没能够深入地提高相关活动的实践性。最后，很多民办本科院校的并没有优秀的教师，来指导学生进行企业所需专业素质的学习。这些问题，都是做好民办本科院校校企合作人才培养模式应用过程当中所遇到的阻碍。

2  如何做好民办本科院校校企合作人才培养模式的应用

2.1 与社会接轨，加强团队合作

从上文的研究中我们可以了解到，我国的民办本科院校校企合作人才培养模式存在着一定的问题，因此，我们应当采取相应的措施，对民办本科院校校企合作人才培养模式进行革新。具体来讲，我们可以密切关注当今社会口碑最好的相关企业，并对这些企业的运营进行深入研究，然后与一些好的企业建立起良好的合作关系，并将相关的企业工作的内容应用到第二课堂的教学当中。最重要的是，我们还应当与这些本科教育机构密切合作，为学生提供丰富的实习机会，并注重学生在实践过程当中的团队合作精神培养，从而提升他们的实践操作能力。这样，与社会接轨，我们才可以取得良好的教学效果，我们培养出的学生在踏入社会之后才可以成为一个对社会有用的人才。除此之外，与社会接轨的另外一个好处，就是可以提升学生的就业竞争力。现阶段，由于机器生产的不断进步，社会上就业竞争的压力越来越大，很多名牌大学的学生，毕业之后都有可能会找不到工作。而民办本科的学生，如果不能够在本科阶段就接触一点企业生产方面的东西就很有可能会面临着找不到工作的窘境。通过校企合作教学模式的推广，一些优秀的学生将有机会在本科在读期间就获得企业的录用合同，从而减轻了自己毕业之后找工作的压力。

2.2 与实践接轨，注重实践教学

我国的民办本科院校校企合作人才培养模式还存在着一些实践性方面的不足，某些民办本科院校的第二课堂实际上跟第一课堂并没有太大的区别，只是为了完成教学指标，并没有很强的实践性，对于学生的实际就业也没有任何的指导意义。实际上，这种教学模式已经严重打击到了民办本科院校学生的学习兴趣，对我们进行行业人才的培养起到了不好的效果。因此，我们应当积极地改革教学手段，创办各种有意义的校企合作人才培养模式活动，与实践接轨的培养高素质的行业人才。在进行教学的时候，我们可以将很多的实践技巧融入进来。我们可以请一些从业多年的高级教育专家，来对学生进行实践化的指导，从而提升校企合作人才培养模式教学的含金量。同时，民办本科院校还需要和社会上的一些本科教育机构建立密切的合作关系，给学生在实习期间提供一些实战演练的机会，从而开阔他们的眼界，提高他们的技术水平。这样，学生在毕业之后才可以真正有着有用的生存技能，为这个产业的发展做出贡献。

2.3 与人才接轨，培养优秀教师

我国的民办本科教育相关教师，往往都没有丰富的理论知识和实践成果，进行教学的时候会十分吃力，这种情况在校企合作人才培养模式教学方面显得尤为突出。因此，我们应当与行业人才接轨，改革教师的聘请制度。教师可以不是高学历，但是必须要有丰富的实践经验，这样，他们在进行第二课堂教学时才会游刃有余，学生在参与第二课堂也会更加有兴趣。毕竟，我们进行民办本科院校校企合作人才培养模式的最终目的，就是培养出一批有实践能力的技术型人才。因此，我们应当对现状进行改革，争取培养出一批适合运用民办本科院校校企合作人才培养模式进行本科生教育的新型教师。

3  结语

民办本科院校校企合作人才培养模式，是一个社会热点问题。此类问题要想有效地解决，不是一朝一夕就可以完成的。现阶段，在创新创业的背景之下，很多学校的本科教育已经开始第二课堂的改革了，但是这种革新实际上并不全面。我们需要的是长久不懈的努力。解决好了民办本科院校校企合作人才培养模式的问题，民办本科教育事业才可以真正地发展起来，我国的教育事业才可以更快、更好地发展下去。

参考文献

[1] 李雪.应用型本科院校校企合作人才培养模式的探讨[J].吉林工商学院学报，2019，35（2）：123-125.

[2] 景莉莉.民办本科院校“校企合作、产教融合”人才培养模式探究[J].智库时代，2019（15）：51，60.