新课程理念下高中数学教学中合作能力培养解析

2019-11-12赖晓兰

报刊精萃 2019年3期

赖晓兰

福建省平和正兴学校福建省漳州市 363700

高中数学是高中教育中的重点，同时也是高考科目中的重点。因此，在如今教育改革背景下，需要教师对自身的教学方式与教学内容进行完善与创新，在实际教学过程中，需要将培养学生的合作能力作为重点与关键。因为社会市场中，对人才的需求不断提升。不仅需要人才掌握专业的知识内容，同时也需要人才具备一定的团队意识与合作能力，这样才能保证人才在促进企业发展中发挥自身最大作用。怎样在教学过程中，提高学生的合作能力，是教师目前面临的一个重要问题。所以，本文将针对新课程理念下高中数学教学中合作能力培养相应内容进行阐述。

一、新课程理念下高中数学教学中合作能力培养的重要作用

在如今新课程理念下，在高中数学教学中培养学生的合作能力，具有重要作用。主要体现在以下几点中：第一，随着社会的不断发展，使得市场中对人才的要求不断提升。传统人才市场只需要人才具备过硬的专业技能即可，但是，在如今多元化发展时代下，需要人才在具备较强专业技能的同时，能够有着较强综合素养，而合作能力就是综合素养中的重要组成部分。因此，在高中数学教学中，培养学生的合作能力，可以在很大程度上保证学生能够符合社会市场对人才的需求。第二，在课堂教学中，合作能力的培养，对于提升学习质量与学习效率而言具有重要作用。培养学生的合作能力，可以将学生分为不同的小组，小组成员针对学习内容进行研究与讨论，从而拓宽学生的知识层面，让学生更快理解知识内容。

二、高中数学教学现状分析

从目前高中数学教学中不难看出，在其中仍然存在许多问题。比如，在实际教学过程中，教师仍然采取传统的教学方式，也就是填鸭式教学方式[1]。填鸭式教学方式可以在一定程度上帮助学生掌握知识内容，但是长此以往学生学习兴趣的提升与学习能力的提高将会受到影响。第二，需要教师并没有意识到在教学中培养学生合作能力的重要作用，对合作能力的培养造成忽视。这一问题的出现，对于学生合作能力的提升而言会造成严重影响。总而言之，数学教学中，不同问题的出现，对于学生的学习与发展而言都会产生不同程度的影响。在如今新课程理念背景下，需要教师对自身的教学方式与教学内容进行转变与完善。意识到在教学中，培养学生合作能力的重要作用，结合学生实际情况与特点，对教学工作做出调整，为学生未来更好学习与发展而言具有重要作用。

三、新课程理念下高中数学教学中合作能力培养措施

1.创造良好合作氛围

在如今新课程理念背景下，为使得在高中数学教学中，学生的合作能力能够得到培养，需要教师为学生创造良好的合作氛围，这样才能在很大程度上，促使学生参与到合作中，不断提高自身合作能力的同时，掌握更多知识内容。比如，在学习《棱柱》相关知识内容时，本文涉及到的内容有许多，比如，认识多面体、认识凸面体、认识非凸多面体等。对于此类内容，学生无法通过教师的简述而及时掌握[2]。因此，为加深学生对知识内容的印象，并且提升学生自身的合作能力。教师需要在正式上课前，告知学生同桌与前后座四名学生为一个小组，在课堂中针对教师提问的内容需要进行小组合作研究。在本节课正式上课期间，教师可以通过竞赛的方式，提高学生的合作能力。教师可以向学生提问问题，“什么是多面体？什么是凸面体？什么是非凸多面体？”哪个小组能够最快回答。这样小组成员之间将会积极研究，针对教师提出的问题，小组长能够将不同的问题落实到每一位学生身上。从而在最短时间内回答教师的问题，在这一过程中，可以使得同学意识到团队合作的重要作用。针对在最短时间内回答问题的小组，并且准确率较高的小组。需要教师进行一定奖励，激发学生学习自信心。促使学生能够积极主动参与到学习中，在提升合作能力的同时，为自身未来更好发展打下基础。

2.保证分组合理性

分组的合理性对于提升学生合作能力而言具有重要作用，因此，在分组过程中，教师需要肩负起自身责任，具体可以从以下几点展开：第一，在实际的分组过程中，需要对学生的学习能力以及性格特点进行分析与研究，保证每组的小组成员为四人或者六人。这行可以避免人数过多或者人数过少，造成无法进行充分合作的问题。第二，在分组的同时，需要对学生的座位情况进行适当调整，因为，如果每组当中小组成员较远，那么在课堂讨论中需要远距离挪动位置，在位置挪动的过程中，将会造成课堂混乱等问题出现，对于教师的课堂管理以及课堂教学而言会造成严重影响[3]。基于此，要尽量将每一组的成员靠近，这样在合作以及问题研究时，将会更加方便。第三，在一个小组中，必须保证有一名学习能力较强，并且组织能力较强的学生，这样可以带领其他学生进行学习，并且起到良好带头作用。在最大程度上保证小组分配的科学性与合理性，可以促使每一位学生都能够参与到合作中，同时在小组中实现自身价值，并且充分发挥自身的能力。作者对于提高学生合作能力而言具有重要作用，所以，需要教师针对分组问题给予更多的关注与重视。为学生合作学习打下良好基础，不断提高学生的学习能力与合作能力。