APP下载

浅析如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力

2019-11-12唐子杰

报刊精萃 2019年3期
关键词:教学方式计算机理念

唐子杰

四川省宜宾市南溪职业技术学校,四川宜宾 644100

近年来随着新课标的要求的不断提高,对于个层级的的体育教育提出了新的要求,传统的教学模式和教学理念对于今天的中职计算机教学还是有些不适应,因此,探讨一种新的适应现代教育的教学方式至关重要。中职计算机教育十分看重学生实践能力的培养,因此构建一个实践教学体系对于中职计算机教学来说有着至关重要的作用。

1.中职计算机教学中存在的问题

我国的中职的创新创造教育目前还处于初级阶段,由于起步较晚,理论和实践不能够很好的融入到整个人才培养机制中,几年来我国的中职创新创造教育进行了不同方面的改革和优化,中职计算机教育的创新创造在不断地完善和建立。但是目前情况下我国中职创新创造教育面临的主要问题有以下几个方面:

1.1 形式主义较为严重

当前情况下,有部分院校把中等职业技术的创新和实践教育仅仅作为一个基本的口号,在教育大纲和教育方案中没有丝毫的实施,一点不重视整个创新和实践教育理念。随大流的开设了相关的课程和相关的实践,但是从观念上没有够发生根本的改变。

1.2 实践学习力度不够

有些学校的开设的课程不能够很好地进行知识的积累和实践,不能够培养学生完整的创业意识和创新,只是单方面的鼓励学生进行创新和实践学习,再加上学校,企业和行业对于学生的创新和实践的指导力度不够,直接导致学生不能够很好地进行实践和尝试。导致学生和企业、行业之间不能够进行良好的沟通,学生掌握不到有价值的信息。

2.中等职业计算机教学中的创新能力培养策略

创新的教育本质是激发学生的自我动手和创造能力,中职计算机教育的创新创造教育也是以此为主要目标,培养学生的创新意识。在能够把所学知识在日常生活中使用,提高自己的实践能力。

2.1 变化教育的主体,实践教学

传统的计算机教学中,老师处于主体地位,主要的教学模式是通过老师的教,学生学。但是在新环境的要求下,老师要改变传统的教育模式,进行教育模式的改革。在一些具体知识的教授中,老师们可以借助于一个实例来实现知识点的教学,这样不仅能够提高教学效果,还能够提高学生的学习的积极性。

2.2 以创新创造为核心理念的教学方式

创新和实践的教育理念主要是通过产业和教学的统一管理,培养有创造意识和创业精神的学生。和传统教育的区别主要是教育理念的不同,创新和实践是学校专业和企业的合作教学过程,给学生提供了良好的技能强化机会和实习条件。创新和实践理念下的同学应该是具有创新创造能力,以学生的个性自由和创造自由为主的全面发展,在中职教育中发挥创造性教学模式。因此,高等职业教学下的创新和实践是开展创新和创造的教育,其目的不单单是让学生掌握最基础的技能知识,更是注重培养学生的创新意识和实践能力。

2.3 教学资源的整合

创造创新教育要在掌握基本知识的基础上才能进行。专业的教育主要是通过实训和理论知识的学习来实现的。创新教育主要关注的是整个社会经济的发展状态和企业的需求,因此,中职院校的基础知识教育要严格按照整个社会的需要进行,在基础知识掌握的前提下,进行相关方向的教育创新和创造,积极聚集各方面的人才和资源,为开展创新教育提供一个良好的教育基地。开展社会调研和实践,有目的的进行创新创造。通过老师联系相关企业,给学生提供一个良好的实践环境,保证学生的所学知识能够在实践中得到应用。

2.4 建立一支专业素养较硬的师资团队

师资力量是整个教学质量的保证。中等职业院校发展过程中要建立一支具有专业素养的师资团队,要具有很强的实践能力和理论知识,这样才能够在教学过程中实现教学效果的最大化。一方面,学校要邀请企业或者行业中的优秀人才进行行业的最新动态的一些演讲,使用鲜明的例子来调动学生的创新创业意识;另一方面,学校要自己培养一批具有良好学识素养和专业素养的教师团队,加强对于自身素质的培养和创新意识的培养。

2.5 建立一个强大的就业保障体系

中职创新教育是基于创新和实践的理念与社会和企业进行的共同建设,以适应社会的发展和行业的需要,打造一些多元化能够支持创造创新事业发展的保证体系。在整个发展过程中,相关部门要保证学生的教学体系能够符合时代的发展需要,为学生的良好就业提供一个先决条件,保证学生能够把学到的计算机知识运用到实践中,提高学生的自信心。

2.6 与时俱进,转变更新传统教学理念

教师作为教学的主导其教学思想直接影响着教学行为和方式,因此面对相对滞后的计算机教学现状而言,转变教学传统的教学理念就显得刻不容缓。对于传统滞后的教学理念如一言堂、满堂灌的教学方式应当逐渐更替,同时,教师还应当充分借鉴先进的教学方式例如合作式教学、启发式教学以及探究式教学模式,实现师生之间的互动沟通,将教师的创新教学方式同学生的创新学习思维紧密结合,引导学生逐步掌握计算机新知,最终实现计算机创新能力的提升。

3.结语

在计算机教学过程中,实践教学能够很好地提高学生的学习效率,还能够很好地提高整个课堂的教学效率,不但可以满足学生的基础知识学习,还能够在一定程度提高学生的学习自主性,从而提高学习效率和学习积极性。保证学生在以后的竞争中能够脱颖而出。

猜你喜欢

教学方式计算机理念
建筑设计应对低碳理念的相关思考
环保节能理念在建筑给排水设计中的应用
PBL教学方式对普外科实习生评判性思维的影响
建筑设计应对低碳理念的相关思考
低碳理念在建筑设计中的融入
基于计算机自然语言处理的机器翻译技术应用与简介
计算机多媒体技术应用初探
“真”学习:基于“教学做合一”的教学方式改进
中国计算机报2019年48、49期合刊
中国古代的“计算机”