方文举

摘 要：对学生进行书法教育，不仅可以使学生掌握书法技能，还可以提高学生的文化素养。对高职师范类学生进行书法课程教育，可以提高学生的整体素质。文章主要就高职师范类书法课程的建设现状进行探讨，并分析具体的改进对策。

关键词：高职院校;师范类专业;书法课程

基金项目：黑龙江省教育科学规划课题“基于师范类专业认证创新高职师范生教学基本功训练体系的研究与实践”（课题编号：GZB1319048）。

随着互联网的不断发展，手写逐渐被电脑打字所代替，无纸化办公成为一种流行的发展趋势。不过，这并不意味着书法不再重要，相反，为了培养出合格的人才，就必须要加强书法练习。高职师范类专业设置的目的是培养合格、优秀的教师，教师是否具备强大的书法技能，将直接关系到学生的进步。因此，在高职师范类专业中，要高度重视书法课程的建设，实现书法教育改革，提高高职学生的书法技能与文化修养。

1 书法课程建设的必要性

尽管互联网已经影响到各行各业，许多手写的内容可通过电脑进行操作，但这并不意味着计算机就可以完全替代书写。随着时代的不断发展，书法课程不仅不能被遗忘，还要对其予以高度重视。我国古代之所以涌现出许多优秀的文化，与文字是分不开的。文字可以实现对历史的记载，是经典文化的基本载体。在各种行业不断转型的今天，教育行业依然蒸蒸日上，蓬勃发展。一国若要提高自身实力，就需要大力发展教育事业。在众多教育中，书法教育的重要性不可忽视，其关系到民族文化的传承，与人才素质同样密切相关。中国汉字博大精深，每一个中国人都要写好汉字，因此，加强书法课程建设势在必行。

2 高职师范类专业书法课程教育现状

2.1 不重视书法教育

目前，许多高职院校的教师对于書法教育并不重视，这样就会导致书法课程没有得到真正的贯彻和落实。师范类专业教学体系侧重安排学生的专业课程，却没有对书法课程进行充分安排，导致书法课程课时严重不足。还有学校的书法课程主要是采取大班授课的方式，这种授课方式并不能带来良好的教学效果。一部分教师的素质不足，水平有限，选择的教材不合理，同样会影响到书法课程的正常开展。

2.2 教师素质有待提升

目前，在许多高职院校师范类专业书法课程教育中的教师并不是书法专业出身，缺乏完善的书法教学经验，加之精力有限，不能对这一课程的建设进行深入探索和研究，这样必然会影响到书法教学会质量。还有一些教师缺乏专业的书法培训，对于书法教学不够重视，这样就会影响到学生对书法课程的兴趣培养。

2.3 教材内容不能满足专业需求

师范类专业书法课程建设比较落后，整体教学缺乏系统、完善的规划。书法课程的教学大纲、教学计划与教材编制等方面存在的问题比较多。比如，在市场上有许多书法教材，这些教材或多或少存在着理论知识不足、版面规划不合理等问题。针对师范类专业编制的书法教材比较少，不能有效满足师范类专业的教学需求。

3 浅析高职院校师范类专业书法课程建设对策

3.1 重视书法课程教育

高职示范类专业设置的目的是为培养出优秀的教师，这就对师范类学生素质提出严格要求。学生毕业后就业，不仅要有专业扎实的知识，还要有良好的学术修养与道德品行，真正做到为人师表。在书法课程中，学生不仅可以学到书法技能，还可以提高自身综合素质。学习书法的第一步就是要进行书法练习，按照要求和规范严格操作。在这一过程中，学生可以严格要求自我，提高自身书法修为，实现了书法教育从道德准则到硬性要求的改变。我国高职院校师范类专业需要重视书法课程，使学生能够具备出色的能力，方可胜任未来教师的职位。

3.2 提高教师素质

在开展书法教育的过程中，需要强大的师资队伍作保障。首先，要积极挖掘优秀的书法人才，鼓励其投入到书法教育之中，使其能够对书法教育充满热情。学校要定期安排相关人员参加书法培训，将书法教育纳入到教师评比和福利待遇之中，使教师能够更加积极主动开展书法教育。第二，公开面向社会招聘，选择业内知名书法人员，邀请其作为学校书法教育中的一员。第三，邀请业内自身专业人士到学校开展专题讲座，鼓励广大师生积极参与到讲座之中，了解书法学习的重要性，提高师生对书法的兴趣。

3.3 完善课程体系和考核方式

要合理开展书法课程建设，完善课程体系，使书法教育更有针对性和实效性。要转变传统思想，重视书法课程，保证书法课程课时充足，使学生能够得到充分的学习与锻炼。比如，师范类学生要修满两年的学时，每年的课时数不得低于72节课。转变传统大班授课方式，积极采取小班教学模式，使学生能够得到针对性的训练和培养，提高教学效果。书法教育强调多练，教师要鼓励、引导学生勤加练习，这样才能提高学生的书法技能。教学结束后，要加强对学生的考核。考核方式要突破传统思维，统一编制考核题目，根据学生的成绩采取一定的鼓励或惩罚措施，鼓励成绩优异的学生继续努力，更有动力;成绩未达标的学生还会有重新补考和学习的机会。

3.4 构建完善的书法教育环境

为提高书法教学质量，就要加大投入力度，使学生能够在完善的学习环境中进行学习。要构建多元化教学模式，引进先进的教学设备和技术，保证书法教学质量更上一层楼。为学生打造专门的书法学习基地，使学生能够有更多时间投入到书法练习之中，提高学生自主学习的意识。教师可以采用多媒体教学辅助书法课程，使学生能够在完善的多媒体环境中观看教师的示范过程，提高教学效率和教学质量。举办校园书法比赛、书法作品展览等丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极参与其中，既可以锻炼书法技能，又可陶冶情操，增加学生的文化素养。

4 结束语

综上所述，为了实现对书法课程的有效建设，就要积极完善书法教学，改进现阶段存在的问题，明确书法教育目的，使人才的培养更有针对性。高职院校要结合师范类专业的实际情况开展教学，制定完善的教学体系，提高教师队伍的素质，激发学生的学习兴趣，保证课时充足，就可以有效提高教学质量，达到理想的教学目的。

参考文献

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