摘 要：随着初中历史课改工作的不断深入，分层作业设计在初中教学中得到了广泛应用。本文针对九年级中层生历史书面作业设计的现状进行了分析与反思，并从三个方面提出了几点促进九年级中层生历史书面作业设计的建议，希望能为同仁的研究提供帮助。

关键词：九年级;中层生;历史书面作业;反思

1 引言

中层生是学生中的多数，只有加强中层生教育才能促进中层生向优秀生转化。近年来，初中历史学科开始逐渐专门针对中层生设计书面作业进行了尝试，打破了传统历史书面作业设计同一内容、难度及要求的模式，真正做到了初中历史教学的因材施教。虽然目前九年级中层生历史书面作业设计毫不例外地在探索实践中越来越成熟，但在实际应用过程中还存在一定的不足，因此我们仍然需要不断地进行反思和创新。

2 九年级中层生历史书面作业设计现状

2.1 现状与问题

现阶段我们的九年级中层生历史书面作业主要以传统的手写作业设计模式为主，所设计的书面作业呈现出目标不明确、内容单一、难度划分不明显的特点，忽视了动口、动脑作业对九年级中层生历史知识掌握的重要性。目前九年级中层生历史书面作业设计存在的问题主要表现在以下几个方面：首先，中层生历史书面作业设计流于形式，抄写知识点和整理课堂笔记等作业缺乏一定的针对性，未体现出中层生学习需要;其次是作业形……