范会敏

摘要：黑龙江省有鄂伦春民族学校3所，当前这3所学校生源流失严重、师资老龄化、自编的传承民族文化的校本教材未能发挥传承的作用。鄂伦春民族学校要想摆脱上述困境，首先要提高教育质量以确保留住生源，其次还要为鄂伦春民族学校教师的专业发展提供广阔的平台，为鄂伦春民族学校的发展提供师资保证。与此同时，还要充分发挥鄂伦春民族学校的文化教育作用，推动多民族间的交往与合作，促进民族文化的保存与传承。

关键词：黑龙江省;鄂伦春民族学校;困境;建议

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.11.016

中图分类号：G758 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2019）10-0090-04

鄂伦春族是我国人口较少的少数民族之一，是中华大家庭的一员。自1953年鄂伦春族下山定居后，为解决鄂伦春族儿童的教育需求在其聚居区建立了鄂伦春民族学校。但随着城镇化进程和国家农村学校布局的调整，一些鄂伦春民族学校生源流失严重，甚至被合并到汉族学校。本研究通过对东北地区3所鄂伦春民族学校进行调研，分析了影响鄂伦春民族学校发展的原因，并从内源发展的角度提出了一些建议，为鄂伦春民族学校的发展提供了一定的借鉴。

一、东北地区鄂伦春民族学校现状调查结果

东北地区的鄂伦春族聚居区主要集中在黑龙江省，因此鄂伦春民族学校也主要在黑龙江省。本研究调查到黑龙江省有鄂伦春民族学校3所，分别为新生鄂伦春民族乡学校、塔河县鄂伦春民族中心校、呼玛县白银纳鄂伦春民族学校。……