刘树超

摘  要：立德树人是高校人才培养的根本任务，课程思政是新时期的综合性教育思想，课程思政将思想政治教育灵活的融合到专业课程的教学实践中，在人才培养的过程中系统的设计和整合思想政治教育的内容实现全课程的育人格局。近年来，高校在课程思政实践探究方面取得了很大的成效，该文将从高职电子商务专业人才培养的角度，探究课程思政在电子商务专业教学中的应用路径。

关键词：课程思政  电子商务  应用路径

中图分类号：G71    文獻标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（b）-0124-02

课程思政要求要把“立德树人”融入教育各环节，进一步加强和改进学生思想政治教育工作。随着电子商务国际化的飞速发展，高职电子商务专业学生在行业环境中面对的国内外社会制度更加多样化，跨境电商渗透诱惑更加复杂化，只有在人才培养的关键期内有效充分地开展和加强思政教育，才能使高职电子商务专业的学生拥有良好的职业道德和职业素养，才能树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持“两个维护”。

1  课程思政建设对高职电子商务专业人才培养的重要影响

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对课程思政提出了“要用好课堂这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的新时代要求，同时近几年，我国高等职业教育飞速发展，高等职业院校在培养服务区域经济高素质高技能人才方面着越来越重要的作用，同时行业企业对高职院校培养人才的职业道德和职业素养也提出了更高的要求，高等职业院校的思想政治教育工作是人才培养的重中之重，课程思政的建设在专业课程的教学中全面展开。

课程思政就是在人才培养的过程中，全面融入思想政治教育，通过专业课程的教学贯彻和应用课程思政的任务和目标。电子商务是借助信息设备，利用互联网，全时空开展商贸活动的新兴经济形式，具有通信信息化、空间虚拟化、贸易国际化等新特点。我国电子商务专业飞速发展，在取得巨大成就的同时，诚信履约、信息安全、网络诈骗、境外反华势力渗透等各类风险和挑战一直伴随着国际风云变幻而不断影响着参与者，反复考验着从业者。高职电子商务专业培养政治可靠、素质过硬，能胜任电子商务工作岗位群需求的高级技能人才，从入校学习到初踏社会工作的这一时段，是电子商务专业青年学生关键成长时期，只有在培养学生的专业技能和职业能力的同时帮助学生树立良好的世界观、价值观、人生观，充分有效地开展和加强思政教育，电子商务专业的学生才能拥有健康的思想品格，才能产生抵御各种不良思想侵蚀的抗体，才能强化和提高“自觉反渗透、抵制西化、诚实守信、国家安全至上”的意识和能力，形成良好的职业道德和职业素养。

2  课程思政在高职电子商务专业人才培养中的重要意义

随着互联网+在社会领域中的广泛应用，在电子商务行业涌现出新的特点，新媒体营销、移动电子商务和跨境电商等电子商务新的模式出现使电子商务的行业环境日趋复杂，电子商务领域充满着风险和挑战，这些新的变化给电商专业的青年学生，在树立正确的世界观、价值观、人生观的关键时期提出了尖锐的问题。对于这些问题，需要通过电子商务专业课程思政体系的构建与实践来得到全面的解答。

2.1 课程思政是高职电子商务专业人才培养的新要求

高职学生具有知识能力结构偏低、思想政治意识淡薄、自我意识较强的特点。高职电子商务的学生有存在着重专业技能提高忽视思政课程的现象，这些因素直接影响学生职业道德和职业素养的培养，导致部分学生岗位适应能力差、社会责任感不强，价值观偏离。在电子商务专业教学实践中发现，专业教师、辅导员、学生社团协同合力以构建全过程、全方位、全时空的专业课程思政教育体系，充分挖掘各课程思政育人元素和专业课程教学相结合，学生容易接受程度高、专业教学效果好，实现了立德树人高职电子商务专业人才培养的根本目标。

2.2 课程思政在高职电子商务人才培养中起到的价值引领作用

高职电子商务专业的课程思政建设可以将高校思想政治教育融人专业教学的各环节、各方面，为学生提供全过程、全方位的思政学习和实践，达到立德树人的培养效果。在高职电子商务专业人才培养过程中，充分应用专业课程的思政资源，把社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴的理想和电子商务行业岗位所需求的职业道德和职业素养融入到电子商务专业的教学实践过程中，在培养高技能高素质技能人才的同时，帮助青年学生树立正确的价值取向和目标追求，实现知识传授和价值引领的有机结合。

3  课程思政在高职电子商务专业教学中的具体应用

3.1 通过课程思政建设实现高职电子商务人才培养的创新

学院要组建以思政专业教师、电子商务专业教师、辅导员、学生组织为广泛代表的专业思政体系建设委员会，为电子商务专业课程思政搭建组织保障。以立德树人为根本，以人才培养为核心，全面修订我院高职电子商务专业人才培养方案，把思想政治教育落实到人才培养方案的各个环节，构建思政课程与专业课程相结合、专业课程与思政课程相融合、教师与辅导员相配合的电子商务专业人才培养体系，根据电商行业和电商专业的特点，依托专业课程思政体系，全面武装学生的政治思想。

3.2 构建高职电子商务专业教学与思政育人相融合的课程体系

根据电子商务行业和电子商务专业的特点，全面研究和制定高职电子商务人才培养方案，在专业课程体系的目标、内容和设计的过程中全面的融入课程思政，将专业知识与德育进一步结合，把职业道德和职业素养进行深入挖掘，通过课堂教学进一步阐述清楚。专业教师要提高政治站位，主动与思政教师研究课程思政、专业思政，明确其内涵和要求、明确各自在专业思政体系中的定位，形成具有指导性和操作性的理论体系。电子商务专业教师要充分挖掘专业课程中的思政育人元素，把爱党爱国、社会主义核心价值观、道德法律等相关内容融入课程体系，全面培养学生的职业道德和职业素养。

3.3 深化高职电子商务专业课程思政内容

强化思想引领，围绕电商专业课程设置、教学方法等方面进行改革，充分利用新兴媒体和各类思政资源，着力增强思政教育在电子商务专业教学中的针对性和有效性。同时在专业课程内容设置上充分发挥思政育人的显性作用，利用线上线下教学资源、新媒体等多种手段，注重政治文化的育人价值，帮助电子商务专业学生掌握马克思主义方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.4 开展高职电子商务专业课程思政协同育人研究

根据电子商务行业企业的要求，把电子商务专业课程教学与电子商务岗位职业道德教育相结合，通过校企合作、工学结合等多种方式，在专业课程的实践教学中融入企业管理规范，引导学生加强对职业规范的学习，培养学生的职业责任心。同时把电子商务专业课程思政体系的构建与社会公德教育相结合，通过良好的社会公德的养成，提升学生的社会责任感和使命感，进一步提高学生的职业素养和综合素质。我们要将课程思政融入学生的专业学习和日常生活，通过电子商务专业老师、辅导员、行业企业等多方面的协同，实现课上课下、校内校外、线上线下等多面结合，充分利用课堂教学和专业课程实践，将课程思政融入的学生生活的方方面面，实现全方位课程思政协同育人。

4  结语

总之，课程思政在高职电子商务专业教学中的应用以立德树人为根本，以人才培养为核心，全面修订电子商务专业人才培养方案，把课程思政落实到人才培养方案的各个环节，构建思政课程与专业课程相结合、专业课程与思政课程相融合、教师与辅导员相配合、线上与线下相弥合的电子商务专业课程思政体系

参考文献

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