毛娟

摘要：高职院校党组织对学生党员进行沟通教育、管理监督的主要途径之一就是开展学生党支部的组织生活，而学生党员通过参加组织生活，不断提高自身的党性修养和理论水平，坚定自己的政治立场和信仰。而当前，某些高职院校学生党支部组织生活的效果极不理想，出现了很多问题。因此，文章就如何在新形势下增强高职院校学生党支部组织生活的有效性和创新性，进行了初步探索。

关键词：高职院校;学生党支部;有效性和创新性;路径探索

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）36-0250-02

在时代不断发展的背景下，“90后”大学生表现出了自己新的特点，思维活跃，对新鲜事物感兴趣，表现欲极强，不愿拘泥在约定俗成的框架内，愿意以自己喜欢的方式做事情。因此，在目前新形势下，我们要深入挖掘各种资源，整合多种措施，从健全制度、搭建平台、创新载体等方面，找出学生党员乐于接受的方式，探索有效、创新地开展学生党支部组织生活的路径，促使组织生活顺利开展，进而增强大学生党支部的战斗力、凝聚力和感召力。

一、整合各种资源建立网络平台。占领网络阵地

我们要增强组织生活的有效性和创新性，必须顺应时代潮流和学生实际抓住机遇，整合各种资源建立网络平台，占领网络阵地，力求用最新颖的方式来改变学生党员对传统单一模式的看法，营造出学生党员喜欢的组织生活氛围。

我们可以通过建立网站、微信公众平台等，开展形式多样的、有针对性的组织生活。第一，利用网站及时发布党的最新知识，让学生党员在第一时间掌握到党的最新动态和发展，增强政治觉悟，也便于其他方面的监督;第二，定期宣传大学生党员的先进事迹，通过对优秀大学生党员进行表彰来扩大影响力，发挥榜样的作用;第三，对时政新闻、评论进行整理报道，积极引导大学生党员和广大同学关注时事政治，提高理论水平，当然也要及时更正部分虚假信息，传播正能量;第四，在微群和QQ群内，党支部定期发布学习专题，进行微党课学习，可以让学生党员随时随地接受教育;第五，微信群、QQ群不受时间和空间的限制，提高了信息传递的效率;通过官方微信发布图文消息或视频等形式不同的内容到朋友圈，第一时间传递时政大事，学习党和国家的重要会议精神，交流分享先进典型大学生党员事迹，并通过“评论”、“点赞”来收集广大同学的心声，作为有力的反馈机制，有利于增强组织生活的有效性和创新性。

二、积极开展素质拓展训练活动。创建新载体

高职院校大学生重实践，喜欢动手操作，而素质拓展训练活动正好满足了大学生的这一需求。因此，如果能把素质拓展训练和学生党员组织生活巧妙地结合在一起，一定会创新性地探索出一条开展组织生活的路径。

各党支部在开展相关主题素质拓展训练活动时，要设定好一定的目标，增强针对性：挖掘自身潜能，增强自信心;克服惰性，磨炼意志;调适身心状态，敢于挑战;认识群体的作用，增强团队合作意识和能力及责任感;克服思维定式，突破常规思维，寻求创新;增强目标意识和谋略意识，塑造健全的人格等。每次素质拓展训练活动结束后，各党支部及时召开组织生活会，让参与的党员自由地表达自己在活动中的感受，有什么想法，活动存在哪些问题，是否发挥了应有的作用等，并记录在册。在交流的过程中，运用团体活动技巧尽量让学生党员自己主动发言，释放出各种压力，增强主动沟通意识，重新审视个人能力，同时通过头脑风暴，激发想象力和创造力，弥补自身的不足，提高解决问题的能力。

三、通过“对话”，营造融洽的氛围

对话是人们最基本的交往形式。所謂对话，就是各主体基于相互尊重、信任与平等的立场，进行言语交际、思想沟通与情感交流，以达到和谐共处、共享共长的目的。“对话”，作为一种教育方式和手段，充分体现了民主、平等、互动、合作的教育理念和教育原则。在开展组织生活时，各主体之间的视界不应该是单向的、封闭的，而应该是双向的、开放的。如果组织者只是一味地把自己的想法强加给别人，搞“一言堂”，不允许别人表达意见，只能是知其然不知其所以然，主体之间没有实现真正的相互理解，那么也就不存在任何实质上的提升。因此，只有参与人员能畅所欲言，提出自己的看法与意见，相互作用，沟通交流，各种思想不断发生碰撞与交融，火花才会出现，视界才能不断融合，从而才能建构出真正的、双向的理解关系，也必然会实现共长与共享。

四、丰富组织生活形式。增强党员服务意识

“90后”大学生有强烈的主体意识和接触社会的愿望，社会实践活动对学生党员的健康成长具有重要意义。学生党员走出校门，进入社会，在与社会的实际接触中接受考验、磨炼意志，通过自身体验，感受社会现实，深入理解党的方针政策，加强对党的认识，提高学生党员理论联系实际的能力，提高学生党员的政治理论水平和修养，树立正确的“三观”，从而坚定理想信念，实现自我价值。因此，理论学习应当与实践活动相结合、相补充，以“新”的教育思路、“活”的教育形式、“变”的教育过程，提高组织生活的认可度。

目前，大部分高职院校都会拓展多个包括爱国主义教育基地、革命传统教育基地、法制教育基地等在内的教育基地，当然也有像敬老院、养老院、孤儿院等服务场所。我们也充分利用了这些资源，定期组织学生党员参加各种社会实践活动，让学生接触社会，感受传统红色文化的洗礼和熏陶。

五、完善支部类型。增强组织生活针对性

我们坚持学生党员分层教育与全程管理相结合的原则，建立成长支部和发展支部。针对大一新生党员主要结合党课、主题党日活动等方面进行成长教育;对于大二、大三年级学生党员可结合其专业特点，通过主题实践、老带新帮扶工程等活动，加强其党性修养;要引导大三毕业年级党员做好党组织生活与就业、实习的相关工作，保证其顺利就业工作。根据年级专业特点开展组织生活，结合学生实际需求，把政治理论学习与时事政策、学习生活中遇到的实际问题结合起来，这样能够增强党支部组织生活的吸引力，能激发全体大学生党员参与积极性，成为自觉参与和接受教育的主动者。

这里特别介绍以下需要顶岗实习的高年级学生党员。如利用网站和QQ群、微信群等平台对在校外顶岗实习的学生党员进行教育，传达文件精神，正面引导对热点、焦点问题的认识，并且要及时反馈学习心得;要求在校外顶岗实习的学生党员定期向组织递交工作体会和思想汇报;如果时间安排不了，要求顶岗实习的学生党员要参加所在单位党组织的组织生活或单位所在地的流动党支部活动;学生党支部领导应与单位或单位所在地党组织保持联系，必要时要抽取时间到实地进行考察，确保全程追踪学生党员思想动态。

六、整合各种资源。建立多方交流平台

为了增强学生党支部组织生活的活力，我们要整合各种资源，坚持“走出去、请进来”的原则，建立多方互动交流学习平台，克服学生党员组织活动形式只限于本支部内部或本小组内部，让广大学生党员在相互沟通交流中总结经验、吸取教训、寻找差距、取长补短，以达到拓宽视野、共同进步的目的。

具体来说，可以通过以下方式整合党组织自身资源：（1）学生党支部就本部成员之间，通过网络或其他方式经常开展交流活动，这样可以增进了解，增强情感，积累智慧。（2）学生党支部要加强与学生组织的联系，发挥党支部的政治优势和组织优势，利用学生组织的人力、经费等资源，丰富学生党支部生活的内容。（3）学生党支部要有意识地策划和开展其他支部的共建活动，通过教工党支部与学生党支部、高年级和低年级学生党支部结对，不同专业学生党支部联合开展组织生活，促进各党支部信息资源、经验教训的优势互补。（4）学生党支部要走出校门，积极探索与政府机关、企事业单位、社区党支部的共建活动，既可以把共建单位作为固定的社会实践教育基地，让学生党员参加更多的社会实践活动，又可以发挥学生党员的文化资源优势，实现双赢。