金明

根据会议议程要求，我代表柏庐实小向大家汇报我校的美丽校园建设情况，今天我汇报的题目是《推进美丽校园建设打造“家韵”阳光柏庐》。

柏庐实小根据《昆山市教育优质均衡发展三年提升工程实施方案》和五大校园建设指导意见精神，结合学校实际有计划有步骤的全力推进美丽校园建设，取得了一定的阶段性成效，逐步形成了具有“家”文化特色的阳光柏庐品牌。

一、完善制度护“家韵”

1.完善顶层设计。一是学校制定了《柏庐实验小学十三五发展规划》，在规划中第二条主要发展指标：一是强化校园文化建设，把柏庐实小打造成书香、优美、健康、平安、智慧的品质校园，凸显学校办学特色，打造省内一流的知名小学。并要求在2019-2020年实施第三步计划，确保完成规划中美丽校园的建设。二是学校整理完善了《柏庐实验小学“家文化”教育文化建设纲要》，根据学校的文化发展定位，以国家倡导的立德树人和关键能力培养为指导，结合学校特色发展的需要，把我校的文化教育品牌凝练成了“家文化”教育。

2.完善创建制度。美丽校园工程如何做？难在坚持，贵在扎实。学校按照五大校园建设指导意见，分别制定相应的学校创建方案和工作小组。每个工作小组都由校长任组长，每位副校长为主要负责人。由科室分别落实到位：如校长室负责品质校园、教导处负责书香校园、体卫艺中心负责健康校园、德育处负责优美校园、安保处负责平安校园建设，责任到人，全员参与。分工不分家，科室联动，五大校园整体推进，不顾此失彼，切实把工作做实做细。

3.明确目标准则。学校根据实际制定了详细的目标准则来推进美丽校园建设，主要从以下层面开展工作：一是推进“慧爱”教师团队工程，以“明道乐教”为教师专业发展目标，强化教师在美丽校园建设中的主人翁意识。二是开展“家训德育”健康人格养成工程，通过学生的自主实践，发挥学生在五大校园建设中主體作用。三是强化“儿童之家”校本课程开发工程，把校园建设中的重点项目课程化、课题化，做到边创建边实践边研究，形成美丽校园创建典型案例。

二、规范管理铸“家韵”

1.优美校园说家韵。在历任校长的带领下，我校在优美校园建设中紧紧围绕“家”这核心元素，着力打造具有“家韵泉风”柏庐家。“家韵泉风”校园环境既彰显文化的韵味与美好，又反映运动的朝气与活力，二者相互交融，彼此辉映，是属于师生共享的，体现出与人的互动性，一景一物皆可与师生共存，为师生所用。主线是：一碑：《治家格言》碑。二廊：琅琅廊;家训廊。三道：柏庐家道; 柏庐棋道; 柏庐步道。四园：柏庐园、义方园、采诗园、律省园。五楼：学致真、境致祥、心致诚、行致远、神致一。学校每班配备书柜，开辟诵读栏、诵读角，形成良好的班级文化，每学期进行“最美之家”评比。我们通过优美校园建设，发挥其文化濡染作用，最终达到对学生人格培养和品德塑造的目的。真正做到家美自有韵，人美自风华。

2.健康校园增家韵。学校培育弘扬积极向上的校园文化，把物化环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来。利用学校的宣传阵地，以创建健康校园作为载体，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。学校开展“三礼四节”健康特色活动，营造健康学校的文化氛围，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、心理健康都得到了进一步的改善和提高。学校成功创建省健康促进学校金奖。

3.平安校园保家韵。学校严格做到“落实防护罩，打伞护家园”，一是打好“人防”伞，夯实安全基础，落实“一岗双责”制度，签订岗位责任书，强化师生安全意识。二是打好“物防”伞，落实安全措施，学校按照校园安全要求，配置各项安全设施设备。三是打好“技防”伞，打造安全天网，学校各要点安装高清监控，与公安系统联网，真正做到安全无死角。

三、强化特色润“家韵”

1.书香润心田经典育圣贤。柏庐家一直以打造书香校园为办学特色，通过经典诵读，使中华传统优秀文化浸润每一个学生的心田。我校落实“六大常规”行动，重点抓实经典诵读，自主研发校本教材，开发阅读课程，设计阅读手册，引进国学课堂，开发功能作文，倡导亲子同阅，进行多元评价，铸就书香育人。同时通过丰富多彩的读书实践活动，切实调动教师、学生、家长参与读书活动的积极性，引导师生体验书香人生，创书香校园特色。学校被评为“首批全省校园阅读领航学校”昆山市首批“书香校园”和“特色书香校园”。

2.家有道自风华。学校品质是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体。我们以朱柏庐的《治家格言》为精髓，打造“家有道自风华”的学校精神，锻铸家韵泉风的阳光柏庐。依托“一师一课程”课程工程，为教师技能发展搭建平台，开展教师本学科外的专项技能培训，不断提高教师开发课程能力，着力打造和贮备一大批柏庐名教师。着重打造柏庐家训德育课程，完善以学生为主体，实践为标志的德育体系框架。开展丰富多彩的德育活动，促进学生的身心健康。充分利用社会资源，进一步推进“阳光体育”“七彩艺术”课程的实施，因地制宜地开展丰富多彩的学生科艺体活动。在学校已有社团活动基础上，逐步形成学生选课制、教师走班制的社团管理模式，满足不同学生的成长需求，提高学生的身体素质、创新思维、实践能力和艺术修养。我们将不断总结经验，以“家”文化理念引领师生，不断提升办学品质，做优做亮阳光柏庐“家”文化品质课程。

四、追求创新谋“家韵”

1.“家韵泉风”校园环境整体规划方案出台。在“家文化教育”的主题下，构建一个彰显家风、家训、家教一体化的校园环境整体规划方案。方案应着重在体现“家有道、自风华”上有所突破，既包括文化标识的设计，又不乏各种自然与人文景观的融合;既强调校园的美丽与优雅，又彰显与人同在的教育性与互动性。

2.“家风留香”全场景式书卷长廊打造。进一步挖掘历代家训，全力打造“家风留香”的全场景式书卷长廊。长廊随处摆放着各式各样的与家文化有关的图书与阅读资料，学生在休憩时可以随手拿来翻阅、品读。同时，在纸质图书的基础上，增置若干触摸式电子阅读设备，供学生浏览知识、搜索信息。书卷长廊的管理主要由学生来完成，在享受图书魅力的同时也要善尽保护图书的职责。

3.全国一流“家文化世博园”建设。配合学校体育馆的建设，着重以“家文化世博园”为品牌打造一流的活动场馆。在重点加强“家文化博物馆”场馆建设的同时，建设若干家文化系列活动馆，供学生进行社团活动及小组研究学习。建设若干游戏乐园，供学生动手操作与课余玩耍。

4.加强学校智慧校园建设。根据苏州市智慧校园四星级建设标准，学校信息化工作规划，进一步完善我校智慧校园建设。不断加强学校自培，提高教师信息素养;不断完善教学资源库建设，为教师专业化发展提供学习交流的平台;不断提升政务管理信息化水平，提高智慧云平台、校园网、微信公众号的点击率和使用率。推进有效的安全管理模式和机制，进一步提升网络安全性。抓住未来教室发展的契机，有效利用上学期会教省级突破优势，率先在全市确立智慧课堂的柏庐模式。

以上是柏庐实小在美丽校园建设中实践经验和发展设想，我们将继续深入按照教育局要求，着力打造柏庐家文化，实践美好教育。

（昆山市柏庐实验小学）