紫陌

【本期书虫档案】

姓名：杨雅淇

学校：河北石家庄市鹿泉经济开发区学校

年龄：15岁

星座：双子座

性格：既开朗乐观，又嫉恶如仇

爱好：读书和美食

周末，不急不躁，阳光正好。窗边，一个女孩在安静地看书，心无旁骛。别看这个女孩文静、秀气，她却是个不折不扣的“厉害角色”：利用课余时间每年阅读200多本图书；十几岁便在全国百余家报纸、杂志上发表作文300篇；是一个试读平台的“钦定”读者，平台定时给她寄样书，她看完后准时回寄精彩的原创书评……

她叫杨雅淇。

3岁，邂逅绘本

初次“閱读”，是在3岁的时候，一本无字版的《三毛流浪记》吸引了她的目光。妈妈一页一页地翻着绘本，耐心地给她讲故事。讲完后，雅淇看着图画再复述一遍故事的内容。在妈妈的肯定和鼓励下，雅淇逐渐爱上了绘本，爱上了讲故事。于是，她们养成了晚饭后亲子阅读的习惯，并且一坚持就是12年。这段美好的共读时光，也深深地印刻在母女俩心中。

“我妈妈是个文学爱好者，她酷爱读书。每天下了班，她从来不看手机，不看电视，就那么顺手从书架上捞起一本书，如饥似渴地读。对，就是如饥似渴，一点都不夸张。她还边读边记，一副很享受的样子。有这样的妈妈，我成为‘书虫也就不奇怪啦。”说起读书，杨雅淇提得最多的人就是妈妈。

杨雅淇逐渐长大，妈妈买回家的图书也日益丰富。从无字绘本到有拼音的童话故事书，从青少版的经典名著到名人传记……每天晚饭后至睡觉前的一个小时，就是她们宝贵的共读时间。她们每人读一章或者每人读一段，声情并茂地大声读。读书时还要把字典放在身边，遇到生字随时查，遇到好词句也随时记下来。一天，杨雅淇兴奋地告诉妈妈，学新课文时，老师总喜欢让她站起来朗读，她在没有预习的情况下也能读得顺畅；一天，杨雅淇惊讶地告诉妈妈，她发现认识的字词比别人多很多……

其实，在3岁那年，一颗阅读的种子已经在杨雅淇心里悄悄萌芽。

6岁，爱上阅读

杨雅淇真正爱上阅读，是在读小学的时候。每天晚上，她做作业时，妈妈就拿着一本书在旁边看，边看边微笑。杨雅淇顿时“来了火”，赏了妈妈一个白眼后，趴在书桌前奋笔疾书。为什么要奋笔疾书呢？因为她要为读“闲书”挤出一点时间呀。半小时过后，杨雅淇把书本收进书包，然后一脸狂喜地跳上床，打开那只心爱的小音箱，在音乐的旋律中开始了阅读。

“作为一个‘小书虫，杨雅淇非常惜时，跟小山似的作业抢时间是一种常态。如果说我在读书上表现出来的状态是‘慢郎中，她则是十足的‘急先锋。比如一本书，我睡前看到20页，折角做个记号，第二天再接着读时，却发现在第40页处还有一个折角。唉，这个‘小书虫，在我睡了之后偷偷赶到我的前面去了！”被问及雅淇的读书状态时，妈妈一脸幸福的“无奈”。

生活中的杨雅淇非常节俭，一个洗得发白的帆布书包陪着她度过了小学和初中。她从不主动说买个新的。妈妈看不过去了，提议网购一个。杨雅淇边啃苹果边说：“这包结实又耐脏，挺好的，干吗要换！”“别人都是新书包，只有你一个人背旧的……”“我压根就没注意别人背什么样的书包，我只关心他们书包里装了什么书。”

节俭的杨雅淇买起书来，一点都不“秀气”：按照老师的要求，买了一系列中外名著、新课标指定读物；按照妈妈的要求，买了各类儿童文学书、科普类的优秀期刊；按照自己的喜好，买了一批经典漫画……总之，毫不手软。

谈到读书的魅力时，杨雅淇说了一件令她难忘的事情。她曾经特别喜欢《童年的乐章》这本书。这是一位妈妈带着两个孩子写成的日记体小说。书中的主人公小美和杨雅淇同龄，性格也非常相似，开朗、感性、善良、调皮……一个偶然的机会，她俩在生活中结识了，小美还给杨雅淇寄来了精美的小礼物。因读书而收获友谊，真是人生一大乐事。

12岁，“读写”像吃饭睡觉那么平常

周末休息时，杨雅淇经常跟着父母去郊游，去博物馆聆听讲解员讲解文物背后的故事，去湿地公园的河滩上捡形状各异的石头……但无论去哪儿，他们都非常默契地带上一本书。玩累了，找个空地坐下来，读上几页，非常惬意。渐渐地，读书成了杨雅淇生活中的一部分。当课业繁重、别人叫苦连天时，她竟能用“阅读”作为调剂。

当阅读累积到一定程度时，杨雅淇自然而然地拿起笔，开始“我手写我心”，并且一写就再也停不下来。她热爱生活，善于观察，更乐于思考。于是，老师、同学、父母，自己的趣事、糗事在她笔下鲜活地呈现，构成了一篇篇生动有趣的作文。这些洋溢着生活气息的小文章备受编辑老师的喜爱。几年时间里，杨雅淇就在全国百余家报纸、杂志上发表习作300篇。其中一篇《莴笋腐竹炒肉片》刊发在《初中生·锐作文》（2017年11月刊）“千金作文”栏目里。这是杨雅淇一直引以为豪的一件事。

“如果从作业堆里获得短暂解放的话，我一定要把‘看书和美食发扬光大。我不仅是‘小书虫，还是‘杨小厨子。”杨雅淇饶有兴致地说起那次“莴笋腐竹炒肉片”。那天是父母的生日（没错，父母是同月同日生），杨雅淇心血来潮，准备亲自下厨做一顿可口的饭菜来孝敬父母。说干就干，她在厨房里像模像样地忙活起来。虽然最终做了一桌“黑暗料理”，但那餐饭让父母吃出了幸福和欣慰。当晚，她写了一篇作文。

提到杨雅淇，语文老师高建伟赞不绝口：“性格温和，秀外慧中。感觉什么时候看见她，她都是在看书。看她的作业就是一种享受，书写认真，文笔优美……”

高建伟老师在鼓励学生阅读方面也颇有见地和方法。他通过“名著我来讲”“班级特色读书会”等一系列活动，激发学生的阅读兴趣。

最后，笔者用两段对话来结束这次访谈——

“最近在读什么书？有新作吗？”

“在读《我与地坛》，还读了《北川女孩的梦想》和《我的爸爸在云端哨卡》。阅读之余，我和妈妈整理旧作，出了三本书：《淇格格的365夜》《淇趣小时光》《我和妈妈一起写作文》。当然，没有书号，是妈妈自己花钱给我做的，每一本都是‘孤品哦。”

“你马上就读高中了，面临更加繁重的学习任务，还会坚持读写吗？”

“会呀！阅读和写作已经融入我的生活，像吃饭睡觉那样平常，怎么会舍弃呢！”