许多家长都希望儿女能成龙、成凤，他们在养育孩子的过程中不断“加速”，拔苗助长，总想尽早激发孩子的潜力，完成一些超过同龄人的事。其实，培养孩子的能力，必须讲究“在合适的年龄做合适的事”。如果违反了生长规律，不但会加重孩子的负担，还会影响他们的身心健康。以下是家长在孩子成长过程中容易出现的几个“教育误区”，需要注意。

误区一：1岁前学走路孩子快到1岁还不会走路，有些家长会很着急，于是在1岁前不断教孩子练习走路。专家提醒，太早要求孩子行走，由于其下肢负重大，腰背部的骨骼、肌肉发育不完善，无法有效支撑身体重量，会影响下肢骨骼发育，甚至导致儿童时期的“O形腿”。孩子的生长是有规律的，通常1岁左右骨骼发育基本完整，会本能地自己攀爬、站立，继而慢慢学会行走，家长不必急于求成。如果孩子一岁半至两岁仍不会独自站立行走，这时应引起足够重视，及时就医。

误区二：2岁前学画画两三岁的孩子是肌肉控制力、手眼协调能力、想象力和创造性的综合发展期，这个时候，孩子开始握笔，在一张白纸上乱戳，之后自己画线条、涂鸦。此时，家长应该保护其兴趣，不要过早干预指点、提太多要求，否则，敏感的宝宝会因此拒绝涂画。

误区三：3岁前学外语学习外语的时间，过早或过晚都会影响效果。专家提醒，两三岁孩子的舌头肌肉虽未成熟定型，但语音模仿能力超强，此时强迫学习外语，由于母语和外语的差异，容易让孩子混淆认知，影响第一语言的发展。学外语最好等孩子3岁以后完全掌握母语后再进行。学习时要遵循语言的规律，首先加强听力和表达，随后再读写。幼儿的注意力非常短暂，学习外语最好用游戏的方式，不停转移其注意力。死记硬背只会增加孩子的心理压力和叛逆心。

误区四：4岁前看电脑给4岁以前的幼儿看电脑，电脑的电磁辐射会影响孩子的脑细胞发育，长时间注视电脑屏幕，对幼儿的眼睛也十分不利。4岁以后，孩子可以少量接触电脑。如用电脑看照片、动画片等，但最好每次不超过30分钟，每天不超过2小时。

误区五：5岁前学乐器5岁后，系统的音乐知识学习能开发孩子的潜能，强化眼、耳、手、脑的合用，是开发大脑的高级“游戏”。但如果催促三四岁的孩子学乐器，一方面会抹杀孩子的学习兴趣，甚至可能引起心理障碍。另一方面，专家提醒，5岁前，儿童骨骼、关节还未发育成熟，长时间练习乐器会影响手部骨关节、韧带的生长发育。

误区六：6岁前骑脚踏车幼儿骨质较柔软有弹性，易于变形，再加上其肌肉力量弱，太早学骑自行车容易造成腕部损伤，伤及盆骨。下肢过于用力，时间一长还容易形成“X”形腿或内八字脚。因此，孩子学骑车宜晚不宜早，最好在6岁以后进行。初期可以从三轮童车学起。父母要注意调整车的高度，让孩子坐得端正，以免引起脊柱畸形。

误区七：7岁前学轮滑轮滑运动中，双腿受力不均，儿童骨骼发育易受影响。滑行时，腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，一旦用力不当，这些部位极易受伤。因此，最好等孩子的骨骼够健壮，差不多在7岁以后，再让其接触轮滑。运动前要注意安全防护，戴好头盔和护具。