王霞

摘  要：因为小学生的年龄比较小，所以他们的心理发育还是很不成熟的。为了能够更好地满足小学生的好奇心，增强他们的语文学习能力，老师就要积极地开展课外阅读活动，这样才可以引导学生利用课外阅读来增强自己的见识，开阔自己的视野，引发学生的学习兴趣。不过因为低年级的小学生缺乏必要的判断能力，所以老师需要提高学生的读书效率，对他们进行必要课外指导，这样才可以让学生学会更加有效的方法，增强他们的阅读能力。本文就从这个角度出发具体分析了指导小学低年级学生进行课外阅读的有效途径。

关键词：小学低年级  课外阅读  教学指导

中图分类号：G623.2         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0142-01

小学语文作为一门基础性的课程，阅读教学是其中很重要的一个部分。只是依靠课堂上的阅读，往往不能够真正的增强学生的阅读能力，也不能很好的满足学生的学习需求。所以小学语文老师需要更好地引导学生进行课外阅读，增强他们的见识，这样才可以让学生养成良好的阅读习惯，这样在长期的语文积累中，学生就可以提高自己的写作水平。不过学生的阅读能力提高并不是一天就可以形成的，需要老师进行必要的引导，这样才可以让学生完成相应的目标，增强自己对阅读的興趣和习惯，感受阅读的快乐。

1   培养小学生的阅读兴趣

在低年级小学生进行学习的时候，兴趣是提高他们激励性的最主要的一个动机。所以，小学语文老师一定要增强对学生兴趣的培养，这样才可以增强学生学习的效果，培养他们对阅读的兴趣。这样就可以让他们在更加轻松愉快的氛围内进行学习，接受必要的语文知识。为了能够更好的对小学低年级的课外阅读活动进行相关的引导，并培养学生的阅读兴趣，老师就要注重使用故事的魅力，让学生学会主动的进行阅读，老师还应该更充分的使用阅读的时间，把相关的故事用生情并茂的方式进行演绎，这样就可以让学生受到老师的感染，从而对故事的内容产生兴趣，在课外的时候，老师也要留下相对应的悬念，讲到最精彩的地方要学会停顿这样才可以引起学生的好奇心。另外，老师也可以给学生推荐一些课外的读物，让学生学会主动的去进行阅读。

2   开展更加丰富的课外阅读活动

在低年级的课外读物中，很多的内容都是进行图文结合的，不过在具体的内容中，小学一年级的内容和二年级的内容都是有很大差别的。一年级的课外读物主要是是以图片为主，二年级的课外读物往往是图文并茂的。例如，在新课程标准中，一年级学生的课外读物往往是具有很鲜艳的画面色彩，文字也很流畅，画面也很有趣。那么老师在给学生进行阅读活动的指导的时候，就要先给学生介绍一下自己的读书方式，并和同学进行相关的交流和探讨，这样老师才可以在具体的讨论内容中总结出学生的阅读方法。主要的方式就是从文字中了解相关的内容，并通过图片来理解文字中的具体内容，这样就可以让文字的叙述更加形象生动。学生可以使用自己的阅读方法，也可以尝试别人的阅读方法，这样就可以很好地提高学生的阅读能力。另外，为了能够更好地提高学生的阅读能力，老师还可以使用朗读的方式，让学生对读物中的故事内容进行有感情的朗读，并加上一些恰当的动作还有表情，这样才可以让学生留下深刻的印象，感受故事中的具体情境，体会故事的美好。另一方面。老师还应该引导学生背诵记忆一些精彩的片段，并将它背诵下来，积累自己的语言基础，也以后的发展打下相应的基础。所以老师只有开展更加丰富的阅读活动，才可以提升小学生整本书的阅读，促进他们的发展。

3   增强校本阅读教材的使用

随着素质教育观念的提出，小学也更加重视对学生课外阅读活动的研究，只有更好的培养学生的阅读能力，使校本的阅读教材和大纲精神相一致，便于对学生的课外阅读活动进行相关的指导，这也给开展学生课外阅读活动提供了很大的机会。例如，在学习《小壁虎借尾巴》这一部分的时候，老师就可以要求学生根据文章中的第一段叙述的形式来进行其他动物的描写，学生在做的时候不仅仅涉及到了文章中提到的啄木鸟猴子，也提出了小松鼠。这部分文章的素材就是借鉴了校本阅读教材中的内容，还把这些与课外阅读的方式结合了起来，这样不仅仅在很大程度上扩大了学生写作和阅读的信息量，也很有效地提高了学生的阅读能力和写作能力。因此，小学语文老师一定要增强校本阅读教材的使用，这样才可以真正的促进小学生的阅读能力的提升，增强他们的文化素养，促进他们的发展。

4   结语

总而言之，小学语文老师对低年级学生课外阅读的教学方式可以有很多，需要老师更科学的使用这些方法，做到有所放矢，这样才可以培养起低年级小学生的阅读兴趣，让他们在轻松愉快的状态下进行学习。同时老师还要通过更加多样化的活动，让学生进入知识的海洋里面去，寓教于乐，最终让学生养成相应的习惯。另外，老师也要更加注重校本阅读教材的运用，扩大学生的阅读信息量，让学生感受到阅读的魅力，这样才可以在潜移默化间培养学生的学习习惯，增大他们的知识面。

参考文献：

[1] 王嘉娣.如何指导小学低年级学生进行课外阅读[J].初等教育，2017（10）.

[2] 陈洁.小学低年级学生课外阅读兴趣培养研究[J].初等教育，2018（2）.

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[4] 陶亚男.亲师共同推进城郊小学低年级学生课外阅读的行动研究[J].初等教育，2018（6）.