马 婧

(河北省任县气象局，河北 邢台 055150)

0 引言

在气象科普宣传工作中，校园宣传肩负着培养未来科技人才的重任，然而长久以来，针对少年儿童的校园气象科普宣传产品仍然以报纸、专刊、宣传单、科技手册等为主，内容侧重天气现象成因解释，与日常生活以及社会热点紧密相连的产品有限。近年来，新推出的玩具产品和生活用品，又因价格、文化、时效等原因限制了发展。因此，如何紧跟时代发展，结合社会热点制作出成本低、操作简单、实用性强、形式新颖、寓教于乐的科普宣传产品，激发学生们学习气象知识的兴趣，增强防灾意识，掌握避险方法，提高应对能力，成为气象科普宣传工作者急待思考和解决的问题。

1 设计思路和意义

根据少年儿童独特年龄阶段的心理特点和实际需求，推出卡通气象科普志愿者“小明”，从科学的视角，用身边发生的人和事举例，生动、详细的为孩子们介绍气候、天气、自然灾害的科学成因，强调自然灾害防御和遭遇极端突发天气时的应急避险措施，倡导节能减排、低碳出行、保护环境等科学理念[1-2]。目前已推出《智慧气象》《夏季气象灾害防御》《雾霾那些事》《观云识天》《关爱地球 从我做起》等5部专辑(表1)。自诞生以来，这个活泼可爱、亲切开朗的小男，为公众讲解了内容涵盖气象、环保、交通、农业、林业、旅游、医疗等多个领域的科技知识，受到了社会各界的肯定和好评，特别受到了学生们的喜爱和欢迎。

表1 系列科普宣传片的名称及主要内容Tab.1 Names and main contents of series campus science publicity films

2 制作过程及操作要点

2.1 开发基础

基于办公常用软件WPS的PPT演示文稿开发，采用多个版本的特点功能，实现最佳效果(图1)。

图1 “小明解说 智慧气象”制作界面Fig.1 The production interface of "Xiaoming Explanation of Smart Meteorology"

2.2 编写提纲

围绕宣传主题构思整体框架，搜集相关素材和参考资料撰写剧本，编写提纲及主要解说词。以2019年世界气象日专辑《关爱地球 从我做起》为例，紧紧围绕“太阳 地球和天气”主题，罗列提纲：

①太阳是天气、气候、生命、能量之源；②太阳和地球的大小、年龄、转速、距离、有利和不利影响；③人类活动对天气、气候、自然灾害产生的破坏作用；④两种因素共同作用下人类面临日益严重的生存危机；⑤主要灾害性天气及相应预警信号，例如突发暴雨的避险措施和注意事项；⑥倡导关爱地球家园，爱护环境，人人有责，从小事做起。

2.3 设置模版

根据主题及内容确立模板的色调，轻松、欢乐的主题宜用暖色调、色彩可层次丰富、较为艳丽；理性、严肃的主题宜用冷色、淡色调。通过“视图—幻灯片母版”，设置应用整体的基本动作，包括切换方式、时长等。

2.4 编辑内容

将图文素材逐一添加到页面中，根据网格线和标尺调整画面布局，图片可结合内容偏向卡通、3D立体风格。解说词尽量实现生动幽默、言简意赅、深入浅出、画龙点睛的效果。例如2019年世界气象日专辑《关爱地球 从我做起》，应用热播科幻题材电影“流浪地球”的台词格式编写解说词，有效加深了观看印象(图2)。

图2 结合社会热点编写解说词Fig.2 Writing commentaries in conjunction with social hotspots

2.5 添加动作

通过“动画—自定义—添加效果”的“进入、强调、退出、动作路径”为每一个图文素材设置动作，有“基本型、细微型、温和型、华丽型”等52种具体可供选择。“从上一项开始”、“从上一项之后开始”、“方向”、“延迟”、“速度”、“重复”等功能编排出场顺序和动态效果，反复测试以达最佳视觉效果。以添加宇航员着陆为例，设计两种方法实现动作并进行测试。方法一，按照宇航员运动路径轨迹，复制粘贴40个宇航员素材，分别添加自定义动作“进入”，设置“从上一项开始”、计时从0.1、0.2、0.3……3.9逐一延迟0.1 s。方法二，添加“波浪形”动作路径，设置速度“非常慢”。比较两种动态效果，方法一出现延迟阴影，方法二更加自然流畅。

2.6 添加配音

以2018年和2019年世界气象日专辑为例，两种配音录制方法相比较(表2)，灵云朗读软件总体效果更佳。

表2 配音方法对比Tab.2 Comparison of dubbing methods

2.7 背景音乐

适宜的背景音乐有助于烘托和营造氛围。为达到和谐的效果，活泼场景适合以节奏欢快的轻音乐为背景，如2/4、4/4拍音乐，相应设置幻灯片切换为2 s、4 s或6 s；较严肃主题适宜舒缓悠扬的3/4拍、6/8拍音乐，相应设置幻灯片切换为3 s或6 s。

2.8 视频转换

通过“另存为—输出视频”将PPT演示文稿转换为MP4或WEBM视频格式文件(表3)。需要注意的是，WPS 2016版不能直接输出视频格式文件；WEBM格式文件仅限优酷视频、迅雷影音、暴风影音、QQ影音、VLCPOT Player、Media Player Classic等播放器支持播放。

表3 格式信息Tab.3 Format Information

3 应用与思考

系列科普宣传片于“世界气象日”、“全国中小学安全宣传教育日”、“防灾减灾日”、“全国科普日”等宣传活动期间，在学校、单位、广场等公共场所多次公开放映。与此同时，通过QQ、微信、优酷网站等新媒体平台发布和传播，据统计，优酷阅读量已达到6 585人次。

基于气象科学知识和防灾避险经验技能，结合社会热点话题，从学生的角度出发，因地制宜、因时制宜的开展校园气象科普宣传[3]，不仅有效传播了专业气象知识，更激发了孩子们学科学、爱科学、懂科学、用科学的浓厚兴趣[3]。然而，由于知识和技术水平有限，宣传片在剧本构思、情景设计、画面布局、描述细节等方面需要不断改进和完善。伴随着气象科技更加广泛、深入的应用、科普宣传理念的不断推陈出新，“小明”将以更加美观的形象，分享更多气象科技和智慧，吸引和带领更多小志愿者，一起探索更加广阔和丰富多彩的气象天地。