王黎

摘 要：发展核心素养是落实立德树人的一项重要举措，也是提升我国教育竞争力、适应国际教育改革趨势的迫切需要。英语学科课程的百科全书性使得英语课程具有全面发展学生核心素养的可能。在高中新课改背景下，教师在英语阅读教学实践中要积极反思并总结出有效的方法，包括转变教学思想、改进教学方法、加强策略指导和丰富评价手段，以便于更好地培养学生的英语学科核心素养。

关键词：核心素养;高中英语;阅读教学;教学策略

中图分类号：G633.41

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2019）07-0076-03

发展核心素养是落实立德树人的一项重要举措，也是提升我国教育竞争力、适应国际教育改革趋势的迫切需要。在高中新课改背景下，教师在英语教学实践中如何反思并总结出有效的方法，如何利用英语教学策略满足学生发展需求，促进学生英语学科核心素养的提高，是教育者需要不断探究的一项重要课题。

一、英语学科核心素养的内涵

2014年，在教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》[1]中第一次提出“核心素养”一词，就立刻受到教育领域的广泛关注。“核心素养”的“核心”是指每一名学生都必须具备的，最关键、最重要的基本素养。核心素养这一概念的提出，厘定了一个学生应具备的基本道德水平与技能水平，同时也包含了在此基础上应发展的其他必要品质。教育教学工作者的主要目的是要坚持“立德树人”的根本任务，在教学中兼顾能力培养与品德教育两方面的工作。……