郑州大学附属儿童医院 河南省儿童医院 郑州儿童医院（450053）赵霞 刘芬 梁韶婧

1 资料与方法

1.1 一般资料 本文研究的主体为我院收治的80例神经系统疾病的患儿，随机将患儿分为对照组（n=40）和观察组（n=40），其中对照组男患儿18例，女患儿22例，年龄1个月～7岁，平均（38.4±2.1）个月；观察组男患儿19例，女患儿21例，年龄1个月～6岁，平均（37.42±2.3）个月。通过比较两组患儿一般资料可知，无显著差异（P＞0.05），可比性较高。

1.2 方法 将综合康复护理应用于对照组患儿神经康复中，主要包括心理护理、基础理疗、语言和智力训练指导等；观察组患儿在对照组护理基础上给予音乐疗法，具体内容包括：①评估儿童的综合能力：音乐治疗师在与患儿见面时，应对患儿的身心功能状况进行观察，同时评价患儿的认知能力、交流能力、运动能力、音乐能力、心理情绪等行为表现，为制定良好的音乐治疗策略奠定基础[1]。②音乐治疗目标的设定：根据患儿的实际情况制定音乐治疗目标，为提高音乐治疗的效果奠定基础。③拟定音乐治疗策略：需要根据患儿的实际情况制定有效策略，比如，将运动疗法与音乐疗法相结合，具体操作：患儿在实施运动疗法时配合音乐疗法，音乐播放时间为15min左右，2次/d；或者以音乐活动为基础展开音乐疗法，通过结合肢体功能或步行节律展开音乐活动，以此提升患儿的身体协调性以及音乐感受力[2]。此外，还可在语言训练过程中结合音乐疗法，以此提升患儿的语言表达能力。④评估音乐治疗效果：根据患儿的治疗效果对音乐疗法提出有效建议，改善音疗法存在的不足，为实现音乐治疗目标奠定基础。……