李昌

【内容摘要】初中物理是学生在初中阶段新开设的一门富有逻辑性和抽象性相对较强的理科知识，所以导致大部分学生在学习其中所涉及的知识之时总是会存在不会、不懂的情况。因此加强课堂讨论法就能够帮助学生更加明确地理解初中物理知识，让学生主动参与到教师的教学活动中从而达到提高学习成绩的目的。

【关键词】初中物理  课堂讨论法  教学  学生

现代教育事业随着新课程标准的实施而愈加重视学生在保证初中物理教学内容正常完成的条件之下，还需要帮助学生的德智体美劳中的全面发展。为了保证学生对初中物理知识的学习质量和帮助学生有效的记忆其中所涉及的重难点知识点，教师需要对学生进行课堂讨论法教学模式，进而帮助学生的学习和思考问题的能力能够在教学中得以锻炼。

一、教师对初中物理教学方式的现状分析

1.传统“填鸭式”教学仍然存在

由于传统“填鸭式”教学模式影响着每一位初中物理教师，进而导致部分教师在新课标的实施和社会的变迁中没有跟上现代教育前进的脚步，所以教师在对学生进行初中物理教学内容的教导时仍然有“填鸭式”和“灌溉式”教学模式，而这两种教学模式在一定程度上限制了学生在教学中对知识的理解和记忆，甚至是让学生觉得其中所涉及的知识点富有一定难度，以至于部分学生放弃了学生初中物理教学内容的学习，进而影响了学生在初中教学阶段中对新知识的学习和掌握。

2.教师忽视实践教学方式

初中物理与现代生活息息相关并且两者之间的关系如同“如鱼得水”的关系。而且教师都明白初中物理对学生们而言其是在初中教学阶段新开设的一门理科性和实用性相对较强的新学科知识。学生们在之前的教学中都没有接触过初中物理教学内容，所以大部分学生在学习初中物理所涉及的专业知识时总是会出现紧张和不知所措的情况。然而大部分教师在对学生进行初中物理教学内容的讲解时总是会重视教材中的理论知识，甚至是编口诀帮助学生理解理论知识，但是教师在教学中却忽视了对学生的实践教学，让学生在课堂中纸上谈兵，进而让学生对初中物理知识的认知总是停留在理论阶段，使得初中物理知识对学生失去了原有的意义和价值。

二、课堂讨论法在初中物理教学中的运用措施分析

1.有效分组，提升学生彼此之间的交流

教师在对学生进行课堂讨论法教学之前，首先需要对全班学生进行有效小组分配，使得学生能够通过学习小组的分配而加深学生在学习初中物理教学内容的过程中的交流和沟通，进而帮助学生们培养自身的团队意识和团结合作的能力。而教师在对学生进行小组分配时需要注意分配的合理性，如：一个小组6人左右和需要避免学习成绩优秀的学生彼此之间组成学习小组以及学生彼此之间非常熟悉的为一组的情况，使得学习讨论各个小组的水平达到基本一致，可以相互制约，进而使得学习讨论小组的分配得以合理化，进一步让小组中的每位成员都能够在探讨初中物理教学内容是有效发挥自身的优势，进而快速的解决在学习物理知识的过程中所遇到的问题和挑战。例如：为了保证学生在小组中的优势能够得以发挥并加强学生彼此之间的交流和培养其团队意识，教师把每位学生的优势和弱势进行分析，并把学生分为6人一组的物理学习讨论小组。而在初中物理教学中学生就按照小组分配而坐在一起方便教师在教学中所提出的问题进行探讨。

2.强化学生的实践操作能力

初中物理教学内容实践性相对较强，教师对其中所涉及的知识中不能仅仅依靠教材中的理论知识而忽视了学生的实践教学，特别是初中物理實验教学，如：电路分析、电阻丝的长短和电阻的大小之间的关系等需要动手实验的教学内容。因此教师在初中物理教学中需要重视学生的实践操作，并将实践操作与课堂讨论法相互结合和统一，使得学生能够通过两者之间的互补而加深对教材中的理论知识的认识和掌握并使得学生在实践操作教学中有效强化自身对实验的操作能力。

3.综合课堂讨论法，突破教学课时少的局限

初中教学阶段是学生在整个学习阶段中的重要转折点，对学生们而言此阶段的教学是极为重要的，特别是初中物理教学内容的教学。但是在初中教学阶段中初中物理教学内容繁重，而教学课时相对较少却是阻碍学生学习新知识的“绊脚石”之一。所以教师在对学生的初中物理教学内容进行教导时需要合理运用教学手段并尽可能的优化教学设计，综合多种教学方式并有效结合课堂讨论法帮助学生提升对物理知识的学习效率和质量，进而打破在教学之中教学课时相对较少的局限性以及加深学生和教师彼此之间的交流和互动性，进而使得学生在学习初中物理教学内容的过程中愿意打开心扉，配合教师对物理知识的讲解。例如：以苏教版初中物理中《物态变化》的知识点中，教师可以通过教学工具为学生展示熔化的现象，如：冰变为水。

总而言之，初中物理是一门涉及生活现象并且实践性相对较强的学科知识，教师在对初中物理教学内容进行讲解的过程中不能让学生一味的进行纸上谈兵，而是需要通过多种教学模式与课堂讨论法相互结合的教学设计，使得学生能通过对知识的探讨而逐渐加深对物理知识的认知和记忆。

【参考文献】

[1] 钱国平. 课堂讨论法在初中物理教学中的应用[J]. 学园，2017（25）.

[2] 黄文丽. 课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究[J]. 科学中国人，2015 （27）.

（作者单位：江苏省沭阳县怀文中学）