蒋英豪

【摘要】歌唱是儿童与生俱来的天性。在小学低段，有效地进行歌唱教学，对发展儿童音乐的感受力、理解力、记忆力、表现力以及陶冶儿童情操，培养儿童的性情、健全儿童人格具有重要的意义。因此，要加强对小学低年段学生的歌唱教学，以培养孩子对音乐的兴趣为原则，使其可以熟练掌握歌唱的正确发声方式，并通过演唱歌曲培养乐感。在歌唱教学中，还要注重对儿童嗓音的保护，对常见的不良的歌唱习惯予以纠正，为儿童音乐素养的养成和发展奠定扎实的基础。

【关键词】歌声;儿童;歌唱教学

【中图分类号】G622                           【文献标识码】A

一、培养音乐学习的兴趣爱好

孩子们自六岁进入小学一年级，他们的年龄特征决定了他们活泼爱动的性格特点，对任何新鲜事物都容易产生兴趣，但又不能保持长久。因此，要让他们上好音乐课，首先就得让他们对唱歌产生兴趣。通过形象化的音乐语言，优美动听的旋律和歌声，充分吸引孩子的注意力，才能进行歌唱教学。

对刚入学的儿童来说，唱歌课学习的起始阶段是十分关键的。孩子还没有集体生活和长时间学习的习惯，在上唱歌课时就要通过音乐欣赏、韵律活动、情境教学来引起他们的兴趣和注意，把他们组织在课堂音乐活动中。比如一年级第一册《小兔子乖乖》，运用“角色表演”的方法既激起了儿童学习兴趣，又加强了儿童对音乐的理解和记忆。角色表演可以让一个个音乐形象鲜活起来，活化歌曲内容，使孩子在一种仿真的情境下歌唱。……