张静晔

摘 要：《幼儿园工作规程》中明确指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。在幼儿的游戏中，教师的支持与引导是非常重要的。在开展游戏中，我们要时刻注重课程游戏化的理念，尊重幼儿的想法，倾听幼儿的意见，与幼儿共同开展游戏，用行动来真正支持幼儿快乐的游戏。

关键词：行动；支持；幼儿；游戏

《幼儿园工作规程》中明确指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“儿童好游戏乃是天然。”而游戏中角色游戏又最具有游戏的典型特征，如主动性、趣味性、社会性、虚构性等。幼儿通过扮演角色，创造性地反应周围现实生活的，在这一过程中，幼儿的兴趣和需要得到满足、天性自主表露，积极性、主动性、创造性充分得到发挥和人格健全发展的过程。

进入中班的幼儿，游戏能力明显得到了很大的提高。尤为突出的是在角色游戏中，幼儿的语言表达、交往能力以及解决问题的能力都有了很大的进步。

一、材料的投放和准备，为游戏奠下坚实可靠的基础

面对中班的幼儿，成品材料早已无法满足幼儿多变的需求，因此将自主性游戏区域内的大量成品材料更换为具有可操作性的半成品材料。由于半成品材料具有一定的多变性，因此幼儿的游戏兴趣非常浓厚。在游戏开展中，我们也会根据主题的变化来更新游戏内容以及操作材料。如在《你快乐，我快乐》这个主题中，我们在娃娃家内投放了抹布、拖把，引导幼儿做力所能及的家务活，感受帮助别人后给自己带来的愉悦感；……