摘 要：毕业设计作为大学本科生的最后一个阶段的学习任务，要求本科生从基础课、专业基础课、专业课等课程基础理论学习到动手实践并将所学理论知识熟练运用的转变。结合现阶段本科生毕业设计的特点，本文首先分析了影响本科毕业设计质量的因素，并针对性地提出本科毕业设计不同环节“宽”与“严”措施的指向，通过采用“宽严相济”的培养方法，促进本科生毕业设计的质量提升。

关键词：毕业设计;“宽”“严”相济;质量

一、影响本科毕业设计质量的问题分析

重视程度不足是导致本科毕业设计质量低的主要原因。首先，部分已经进入毕业设计环节的同学态度不端正，对毕业设计的认知停留在得过且过的水平上。“混水摸鱼”的态度在诸多本科生之中依然盛行。其次，指导教师对本科毕业设计的开展未尽全力，[1]有的教师对本科生毕业设计实施各环节不做具体指导、甚至不过问，对毕设所取得的成果不检查、不把关。最后，本科毕业设计是否取消在社会上甚至高校教师中间目前处于激烈的争议当中，[2]难免会对本科毕业设计的质量造成影响。

此外，毕业设计是本科生的最后一门必修课程，持续时间长，从最开始到毕业结束接近8个月的时间。在这样一段时间中，几乎每一位同学都要经历修读专业课程、找工作或者考研等大事。有的同学还要经历补考、企业实习等过程。时间与精力上的分散难免导致本科生对毕业设计的专注度降低，进而影响毕业设计的质量。……