钟双红 沈治国

摘 要：高职院校教师创新创业的理念、思维和能力对创新创业人才培养的质量和规模起着决定性作用。本文首先分析了高职院校创新创业教师队伍建设的现状，基于CDIO-OBE理念，最后提出了优化创新创业教师队伍结构、改进和完善教师评价与激励机制等路径，切实推行高职院校创新创业教师队伍建设，促进创新创业教育全面发展。

关键词：CDIO-OBE理念;创新创业;教师队伍

1 绪论

随着经济社会稳步发展进入新常态，我国做出了建设创新型国家的重大决策，在大力推行创新的背景下，人才是创新的核心要素。要加快创新创业的发展，就要培养创新创业的人才，特别是工科领域，工程教育背景下的创新创业人才。高职院校是工科领域，工程教育背景创新创业人才培养的重要阵地。具有高素质的创新创业教师队伍，是能否培养出高质量创新创业人才的关键因素。所以，高职院校要加强创新创业教师队伍的建设，努力提升创新创业服务水平，才能培养符合时代发展需求的创新创业人才。

2 CDIO-OBE理念的内涵

CDIO-OBE工程教育模式由CDIO 和OBE 两个部分组成，CDIO 工程教育理念它代表着构思、设计、实现、运作，CDIO 工程教育模式理念的核心是以实际项目工程为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。OBE是成果导向教育理念，亦称能力导向教育，需求导向教育或目标导向教育。CDIO-OBE工程教育模式，其中 OBE 是目标，CDIO 是手段，两者相辅相成。

3 高职创新创业教师队伍建设的现状分析