摘要：英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法是英语学习的精髓所在，只有正确熟练地掌握英语语法的运用方式和规则，英语表达才能更地道、更标准。当前初中英语教学中存在着如忽视语法教学、教学方式过于单一等现状，不利于学生对于语法知识的掌握，初中英语教师应对当前语法教学中存在的误区及相应对策进行积极探究。

关键词：初中英语;语法教学;误区;对策

语法教学是语言类科目的教学重点，是学生进行语言学习的基础学习内容。英语语法和中文语法区别甚大，如果不能正确使用英语语法，而以中文的表达习惯和思维进行英语交流，将会让学生的英语交流之路变得困难重重。初中英语学习是进行语法学习的关键时期，既能在小学英语的基础上加深内容难度，又能为学生顺利进行高中英语学习奠定知识基础。初中英语教师应积极探索高效的语法教学方法，努力提高学生的语法运用能力。

一、 初中英语语法教学存在的误区

（一） 对于语法教学缺乏重视

当前，不少初中英语教师对于语法教学的重要性认识不足，将教学重点过多地放在学生的单词记忆和考试技巧方面，对于语法教学的内容通常只进行轻描淡写的讲述，缺乏对语法知识的系统归纳，不利于让学生形成对于语法知识的框架结构体系。如不少教师在进行语法教学时只是列举出相应语法知识的个别语句实例，然后让学生们进行机械记忆、在遇到语法问题时生硬地套用，缺乏对不同语法知识点区别的分析和讲解，对于语法知识的具体运用场景也没有进行全面概括，导致学生在面对一些基本语法问题和日常交流表达时往往会出现不知所措的困惑情形。

（二） 语法教学方式单一

当前，初中英语教师对语法知识的教学常采用照本宣科，根据教材内容讲解语法知识的教学方式。由于语法知识理论性较强，与中文语法的差异较大，学生理解起来存在一定难度，在课堂上为学生进行细致的讲解容易耗费过多的教学时间，因此英语教师通常只是将语法知识点板书出来，让学生在课后进行强化记忆即可。此种教学方式过于单一和敷衍，看似提高了课堂教学效率、维持了应有的而教学进度，实则在此种教学方式下，学生的学习积极性被大大削弱，学习效果自然也大打折扣。

二、 开展初中英语语法教学的方式

（一） 创设生活化情景，引导学生在口语表达中学习语法

情景教学法是广泛应用于现代教学中的行之有效的方法之一，能够极大地调动学生的学习兴趣，加深学生对于所学知识的理解。为更好地开展英语语法教学，初中英语教师可以在课堂上积极引入生活化情景，调动学生的表达兴趣和欲望，让学生能针对某一具体话题在结合自己实际经验的基础上进行充分表述，然后委婉地指出学生在表达交流中存在的语法问题并提出相应的修改意见，引导学生在轻松的口语表达交流中学习和掌握语法知识。

如教师在对学生进行“Ive had this bike for three years”这一课内容的教学时，可以向学生询问是否会骑自行车、是否有自己的自行车等问题，然后请会骑自行车的学生为大家分享一下自己学习骑行的经验。当学生用英语讲述自己的骑行经验时，教师应在一旁仔细倾听，同时也要引导其他学生仔细聆听该同学的讲述。待学生讲述完毕后，教师应明确指出该学生在表述中存在的语法问题，并提出相应的改正意见。如若学生在描述过程中忽视了时态问题，将“was”表述成了“am”，则英语教师可以委婉地向学生提问“既然这位学生非常厉害，三年前就已学会自行车的骑行了，那么我们在讲述过去发生的事情时应该用什么样的时态呢？”等，从而以一种较为温和的方式引导学生注意时态运用的重要性。

（二） 开展电影鉴赏大赛，帮助学生在“听”与“看”中学习语法

英语电影是帮助学生更好地进行英语学习的一种有效介质和材料，通过观看英语电影，学会可以在反复进行的人物对话中吸收英语表达的方法和技巧，也可以在生动精致的电影画面中感悟电影的人文内涵和精神教育价值。因此，观影教学是一种值得英语教师引入课堂并进行合理运用有效的教学方式。英语电影中的人物对话包含了大量的语法知识点，积极开展英文电影进行教学，有助于学生在积极地融入电影情节的过程中接触和学习语法知识。如初中英语教师可以定期为学生播放一些经典的英语电影，如《肖申克的救赎》《美丽人生》《追风筝的人》《阿甘正传》等，通过组织学生认真地进行集体观影，让学生在对电影的视听感受中收获英语语法知识的积累。除了利用课堂时间为学生播放相关的英语电影，英语教师还可以为学生布置观影的课外作业，然后在课堂上组织学生开展电影鉴赏大赛，引导学生针对电影中的语法知识点进行分析和鉴赏，在积极地交流中强化对于英语语法的运用场景和技巧感知。

三、 小結

当前，初中英语语法教学中存在着一定的误区，初中英语教师对于语法教学的重视不足，采用的教学方式过于单一，不利于学生对于英语语法知识进行系统和深入的学习。针对此类教学误区，初中英语教师应积极探索、不断提高自己语法教学的专业度和成效，帮助学生打牢英语学习的地基。

参考文献：

[1]朱冬梅.浅谈初中英语语法教学的策略要求[J].求知导刊，2015（2）：146.

作者简介：

李红艳，辽宁省沈阳市，沈阳市回族初级中学。