居冉

摘要：随着现代化社会科学技术的迅速发展，计算机信息网络改变了人生的生活方式，在一定程度上创新了资源索引与信息获取等方面。计算机信息网络与教育事业的结合虽然提高了学生学习的效果与质量，但是却存在一定的隐患问题，尤其是对于处于青春期的高中生来说。本文主要以高中生的视角探析计算机网络所带来的负面影响，并提高了有针对性的解决方案，希望能为高中生正确的运用计算机网络提供帮助。

关键词：高中生;计算机信息网络;影响;解决措施

计算机网络技术是计算机技术与通信技术的结合，是我国科学、科技的一种创新技术，得到了各行各业的广泛应用，计算机信息网络的多样性与便捷性，不仅提高了人们的生活效率，而且还改善了人们的生活水平。高中学生年龄一般在1720岁之间，这个阶段的学生对于计算机信息网络正处于初步接触期，高中生只有建立了正确的网络观念，实现了自我评价、自我监督、自我认知，才能够正确的运用计算机网络，汲取下面的信息，从而有效的規避在计算机信息网络运用中的诸多“毒害”隐患。

1 计算机信息网络对高中生的影响

健康的计算机网络对于高中生有着重要的价值与作用，不仅能够有效的对课堂知识进行补充，而且还能够拓展学生的知识面，为学生提供知识获取的渠道，从而养成学生自主学习的习惯。计算机网络可以打破教师与教材内容的局限性，在网络中没有固定的学习内容，更没有固定的教师，高中生可以自由的选择自己喜欢的内容，帮助高中生解决学习中遇到的问题，不仅能够提高中生思考问题的能力，而且还能够提高其阅读能力。通过计算机信息网络平台，高中生可以与教师与同学之间进行交流与互动，拉近与教师、同学之间的关系，高中生通过正确的运用计算机网络中广泛的知识面来了解社会发展的动态、拓宽自身的视野，明确未来发展的目标与方向。但由于高中生的思想意识还不是很健全，人生观、价值观、世界观还尚在树立阶段，特别容易受到外界因素与网络负面环境的影响，主要体现在以下几个方面：

1.1 特别容易诱导高中生走上犯罪的道路

由于高中阶段的学生思想尚不成熟，认知能力、思维能力以及自我控制能力有限，特别容易受到网络不良信息的影响，仅影响了高中生的学习，而且还影响了高中生的生活，起到了负面的作用。网络是一个信息宝库，但同时也是一个信息垃圾场。网络中色情信息与暴力信息各式各样，如果不能正确的认知这些 不良信息，很容易被其所诱惑，以至于部分高中生走上了犯罪的道路。计算机信息技术能力较强的高中生，受到网络诈骗负面信息的影响，产生了利用网络平台窃取或者诈骗的思想或者行为，不仅对高中生的身心健康发展造成了影响，而且还对其正常的生活与学习造成了影响。

1.2 对身心健康的影响

随着人们生活水平的不断提高，高中生的生活条件也越来越优越，过着衣来伸手、饭来张口的生活，被父母与长辈捧在手里里，从小在家人的呵护与关心下成长，严重的缺乏生活能力，自我控制能力、自我保护能力都较差，思想尚不成熟，对生活的认知还不够透彻，特别容易受到虚拟的计算机网络世界所吸引，沉迷于网络中无法自拔。计算机网络中的不良信息会严重的影响高中生的身心健康，处于青春期的高中生在面对不良信息时如果不具备一定的自我控制能力与分析思维能力，就会被其所吸引，沉迷其中。

1.3 对学业的影响

高中生对于事物的认知还不是很透彻，需要正面、健康的引导，不良的计算机网络信息会对其产生恶劣的影响。现阶段，部分高中生将时间浪费在不健康的网络信息上，认真学习所需要知识的时间却相当贫瘠，不仅对未来的成长与发展产生了负面影响，而且还浪费了其宝贵的学习时间，严重的影响了高中生的学业。网络环境对于高中生来说有着巨大的诱惑力，其娱乐方式多样化，在繁重的学业压力下，高中生则选择虚拟的世界为释放压力、发泄情绪的场所，部分高中生的意志不坚定，再加之自我控制能力低下，往往会将课余时间全部用于看视频、打游戏、上网聊天等，以至上课堂学习时注意力不集中，无法将教师讲解的知识完全消化，不仅影响了学生的学习成绩，而且非常不利于其未来的发展。还有部分高中生完全依赖于计算机网络来完成教师布置的作业以及学习当中的问题，长此以往，不仅影响其理解问题的能力，而且还让其丧失了自主思考能力。

2 促进高中生正确运用计算机信息网络的有效策略

2.1 强化高中生的自我教育

高中生的自我教育需要个人反思与思考的支撑，不仅要高中生自我努力，而且还需要借助外界力量的帮助，提高高中生对于不良网络信息的识别能力。高中生在自我教育以及理论认知的过程中，应提高自我反省意识，通过自我反省意识的引导，提高其自我控制能力。高中生只有拥有了积极、乐观、向上的健康心态以及良好的心理素质，才能够有效的抵抗网络不良信息。高中生在利用网络浏览信息时，应根据信息资源的特点进行深入科学的分析，利用分析的结果来鉴定信息。高中生在使用计算机时，应认清不良网络信息可能带来的隐患，强化自身网络公约知识的学习，杜绝接触不良的网络信息。同时，高中生还应自觉的遵守网络道德规范以及相关的法律法规;自觉的远离不健康的信息以及淫秽色情的网站;做到不传播、不收集、不发布反动与色情等违法的网络信息，提高自身明辨是非的能力，自觉远离侵害与诱惑，做到文明健康上网，从而提高自身整体的网络素质。

2.2 强化高中校园网络文化建设

学校要高度的重视高中生计算机网络安全教育问题，强化校园网络文化建设，加大网络安全信息宣传力度。良好的校园文化氛围对高中生有着重要的影响与价值，能够有效的培养高中生的法治观念。在对高中生进行网络信息安全教育时，应适当的渗透法律素质教育，让学生整顿校规校纪时有法可伋，将依法治校”作为校园文化建设管理的核心，从而提高高中生分析不良信息的能力。学校应根据高中生的心理特点以及思想动态，结合现代化社会计算机网络发展的现状，改革网络信息安全教育方案，对高中生进行安全上网指导，加强对高中生网络道德法律法规的教育，从而有效的提升网络信息安全活动的号召力。并且，学校应多开展丰富多彩的网络信息安全活动，利用活动感染高中生，调动高中生参与活动的积极性，形成积极向上的生活态度，掌握识别不良信息的能力，提高其自我保护能力、自我控制能力以及自我约束能力，

强化网络道德的创新，为高中生提供一个安全、健康的计算机信息网络平台，从而养成高中生良好的安全上网习惯。

2.3 完善计算机信息安全的防护体系

完善计算机信息安全防护体系是减少高中生涉及不良信息的有效途径。强化高中生对计算机网络信息操作知识的培训，提高其操作技术，规范高中生执行与操作，实现操作计算机网络信息操作规范化。加强重要部门数据信息的查毒杀毒措施，做好重要信息的数据备份。充分的利用密码技术对数据信息进行加密，为系统的安全设置关卡，提高计算机网络信息反病毒技术能力，保障数据信息的完整性。现阶段，我国计算机专业技术人员研发出了诸多类型的反病毒技术，在计算机中安装防毒软件，通过对数据信息的过滤将危害计算机信息安全的资源与文件进行阻挡，提高网络信息系统的安全性。同时，加强高性能、安全性操作系统的研发，加强对计算机网络信息的安全监控，降低病毒滋生的几率。

3 总结

由于高中阶段的学生自我约束能力与自我控制能力尚不完善，特别容易受到不良网络信息的影响，沉浸于虚拟的网络世界中难以自拔。针对于现阶段不良信息对于高中生造成的负面影响，应从学校、社会以及高中生自身方面着手，共同努力，为高中生提供一个绿色健康的校园网络环境以及社会信息网络环境，规范高中生计算机网络操作。

参考文献：

[1]孟宇航.计算机网络信息安全技术及其发展 ——以高中生视角为例赢未来，2017（20）：0340.

[2]汤家麟.计算机网络信息安全技术及发展.电子技术与软件工程，2018（1）：220.

[3]张云飞.计算机网络信息安全及其防护策略分析.网络安全技术与应用，2017（9）：139.