【摘要】在传统美术教学中，大多数教师以教科书为主要授课内容，通过展示美术作品图片诠释教学内容，在这种教学方式下，许多学生处于被动的接受状态，不能很好地参与到课堂教学中。美术学科可以培养学生审美能力，对于高中美术来说，可以通过美术欣赏课程有效地扩展学生的思维，提高学生的艺术情感，全面提升学生综合能力。因此，本文探究了情境教学法应用于高中美术教学的教学策略。

【关键词】情景教学法；教学方法

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

前言

在新课改的要求下，学校和教师要注重学生的全面发展，顺应学生自身发展需求，为社会培养综合能力较高的人才。美术作为一科艺术学科，更应该按照教育改革的要求，正确运用教学方法，提高学生的艺术修养。在一定意义上来讲，高中生压力是相当大的，面临着高考，学校更应该利用艺术课堂缓解学生的压力，提高学生的自信心，促进高中生的全面发展。情景教学法就是改变以往教学模式，通过创新教学方式，改善课堂秩序，让学生通过美术的学习，提升自身修养和文化素质。

一、情景教学法的内涵

情景教学法主要是一种由某种情感活动产生的独特心理氛围，是一种激发学生在生动情景中学习情感的教学方式，通过多种方法整合教学资源，提高学生的心理素质，帮助学生积累资料，激发学生学习的兴趣，使学生理解学习内容，教师应该采取更加符合现代教学的教学措施。……