刘会

【摘 要】 目的：分析糖尿病临床护理中应用健康教育的意义。方法：选取2016年3月至2018年6月本院收治的94例糖尿病患者作为观察对象，根据1∶1比例分为对照组（n=47）和研究组（n=47），对照组实施常规护理，研究组在此护理基础上实施健康教育，对两组护理效果予以比较。结果：研究组糖尿病相关知识、自我效能、自护评分均明显高于对照组，其FBG、2hPG、HbA1c水平明显低于对照组，组间有显著性的统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育应用于糖尿病临床护理中有利于显著提高血糖控制效果，增强患者的疾病认知，提升其自我效能和自护能力。

【关键词】

糖尿病;健康教育;应用价值

糖尿病作为临床常见的需终身治疗的慢性代谢性疾病，其在中老年群体中具有较高的发病率，为有效控制和降低血糖水平，患者需要长期服用降糖药物，但因为病程长、见效慢，患者自控能力差等，大多数患者无法坚持用药，再加上耐药性、药物不良反应的影响，会大大降低临床治疗效果。正因此如此，需要通过健康教育的方式，增强患者对疾病知识的掌握能力，提高其服药依从性[1]。本文作者选取2016年3月至2018年6月本院收治的94例糖尿病患者作为观察对象，现展开如下报告。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年3月至2018年6月本院收治的94例糖尿病患者作为观察对象，根据1∶1比例分为对照组（n=47）和研究组（n=47）。对照组：男、女患者比为28∶19，患者年龄47～82岁，平均（63.5±6.4）岁;病程1～10，平均（5.6±1.4）年;研究组：男、女患者比为27∶20，患者年龄48～83岁，平均（64.7±6.5）岁;病程1～12年，平均（5.8±1.3）年。两组间经对比，差异不显著（P>0.05），可给予比较。

1.2 方法

对照组实施常规护理：对患者病情进行全面评估，并明确患者对自身疾病知识的认知和了解，加强饮食、用药指导等。研……