郭媛 魏连锁 张剑飞 李丽丽 滕艳平

摘 要：目前高校多数选用的纸质教材中只有文本图片，内容固定、缺乏直观的素材资源和灵活多样的动态形式，不利于教学活动的开展和课后的进一步学习。并且修订周期长、更新速度慢、内容滞后、难以与时俱进。新兴的数字教材以直观的视、音、图、文等形式实现了教材内容的数字化，多角度、多维度地呈现教材内容，方便学生理解和掌握知识。然而，形象直观的频繁展示会束缚学生空间想象能力和逻辑思维能力的发展。同时，完全电脑学习也会造成学生书写能力下降和用眼过度近视加深。针对此问题，提出基于移动互联网+技术，在传统纸质教材中利用二维识别码与网络数字资源相配合使用的书网互动式教材。使学生既能体会阅读纸质课本那种徜徉于广阔思考和想象空间的愉悦感，也便于深刻理解知识，增强自主探索能力和创新能力。

关键词：移动互联网+;二维识别码;纸质教材;数字教材

教材是教学之本，是学校进行教学的工具，高校教学内容和课程体系的改革成果最终都要落实到教材建设中。[1-2]目前现有教材主要可分纸质教材和數字教材两大类。大部分高校教学中，基本采用“纸质教材+教师+黑板+自制多媒体课件”的教学方式。通过利用多媒体课件中含有的视频、动画、图片、音频等对纸质教材中抽象原理、难点、重点问题进行演示来帮助学生理解，引导学生学习和练习。[3-4]此种方式虽然比传统的“纸质教材+教师+黑板”方式起到了较好的教学效果，但这种方式受多媒体课件制作软件和制作者水平限制，有些抽象、重难点问题得不到很好体现。……