张荣

摘 要：中西方教育文学都肩负着教育的作用，它们本身是起源于儿童教育，教育是儿童文学最基本的作用之一。所以儿童文学可定义为“关注儿童成长，表现儿童成长，有助儿童成长的文学”。都关注儿童的精神世界和三观的建立，帮助儿童和成人共同成长，比如《窗边的小豆豆》这个作品，即使是在我看来也是一个十分有趣的读物，不仅孩子们可以从中得到阅读的趣味和成长的认同，成人也可以学习到巴学园里神奇的教育理念。成人通过对儿童文学作品的解读，可以更深刻地了解儿童的心理，从而可以更好地将文学作品中的理想教育在现实中实施。

关键词：教育文学;差异;群体与个性

都对儿童精神世界的建立起着重要作用，儿童在欣赏接受儿童文学作品时产生的道德认识、道德情感和道德判断会对他们的伦理道德观念和行为产生影响。例如意大利亚米契斯的《爱的教育》之所以成为世界儿童文学名著，一百多年来为世界各国儿童所喜爱，就是因为它塑造出勤奋坚韧的小抄写员叙利奥、跋涉三千里寻母的聪明勇敢的玛尔可等一系列的好少年形象，对儿童产生了很大很好的影响。虽然教育文学是基于儿童教育的目的而产生的，但是中西方教育文学因其时代背景不同，也有很多不同的地方。下面我们主要从以下几个方面，通过比较，来看看中西儿童教育文学的差异和具体体现

1.西方童话重娱乐和游戏精神，而中国童话则传承了“文以载道”的传统，说教气较重。……