支丽娟

摘 要：在教学中，教师的主导作用具有客观必然性和必要性。学生的学习动机、学习行动、学习方法等，主要来自于教师的影响;教学内容、教学方法、教学进度等，都主要由教师决定。由此可见教师的主导作用在小学数学教学中是何等重要。

关键词：主导;小学数学;学习动机;学习行动;学习方法;教学内容;教学方法;教学进度

《小学数学新课程标准》的基本理念中明确规定：“义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生的整体素质的提高，促进学生全面、持续，和谐发展。”要想达到这种教育理念，在小学数学教学的过程中，教师就必须充分发挥自己的主导作用。在教学中，教师的主导作用具有客观必然性和必要性。学生的学习动机、学习行動、学习方法等，主要来自于教师的影响;教学内容、教学方法、教学进度等，都主要由教师决定。由此可见教师的主导作用在小学数学教学中是何等重要。现对此说一说自己的看法。

一、学习动机

学习动机是激发学生学习的内部动力。学生正确的学习动机需要教师有目的、有计划的正确引导与培养。这就需要教师善于发现学生的兴趣、爱好，并且巧妙的把它们与小学数学的学习有机整合，使学生产生对数学的求知欲。依据学生的求知欲，适时地有目的、有计划地结合教学内容与学生参与教学活动的实际情况，有意识地进行学习目标的教育，最终导致学习目标的确定。可以说目标的确定对学生学习动机的培养至关重要。……