李长春

摘 要：当今教育改革进程不断推进，但是部分教育过程中学生面临着巨大的学习压力，繁重的学习任务，压抑了学生的天性，违背了其身心发展规律，对个人综合发展极具不利影响。本文以王守仁教育思想中的“量力施教”教学原则为展开点，本文提炼量力施教思想的内涵并结合当代教育改革改革推行中遇到的问题加以分析，提出指导性意见，探讨其对当今儿童教育改革的现实启示。

关键词：王守仁;儿童教育思想;量力施教思想;量力性教学原则;

概述：王守仁，字伯安，号阳明，浙江余姚人。是明朝中叶著名的哲学家和教育家，王其十分重视教育，形成了独特的教育思想体系，对当今教育改革具有重要的借鉴意义。王守仁的儿童教育思想对现如今学前教育阶段和小学教育阶段的教育活动都会产生一定的积极的影响。当今教育改革进程不断推进，但是部分教育过程中学生面临着巨大的学习压力，繁重的学习任务，压抑了学生的天性，违背了其身心发展规律，对个人综合发展极具不利影响。本文以王守仁教育思想中的“量力施教”教学原则为展开点，本文提炼量力施教思想的内涵并结合当代教育改革改革推行中遇到的问题加以分析，提出指导性意见，探讨其对当今儿童教育改革的现实启示。

王守仁在常年讲学期间形成了独特的儿童教育思想体系，基本内容可以分为如下几个小部分：①随人分限之所及，根据学生个体特点进行针对性教学;②教授内容不超过学生所能接受的水平;③给儿童留下游戏放松的时间，使其不至于学得厌烦，做到乐于接受学习。……