刘奕

摘 要： 荀子结合时代特征，创造性地继承和弘扬了儒家道德教育的思想，在百家争鸣中形成了自己独特的道德思想。性恶论是荀子道德教育思想的核心，不但提供理论基础，也有利于维护统治阶级的政治和经济利益。对我们今天构建德育环境，预防腐败滋生具有重要的参考价值。

关键词： 荀子德育思想;起源;特征;现代价值

本文系江苏警官学院“青苗工程”培养资助计划（JSPI2018QM），江苏警官学院“警察生态学研究”科研团队建设阶段性成果。

一、起源

（一）荀子德育思想形成的时代背景

1、荀子德育思想形成的经济背景

战国时期经济发展很快，生产力水平有了较大提高，最重要的标志是铁具的广泛使用，使农业取得巨大进步，社会也进一步分工，一些人开始独立从事脑力工作。生产力的进步势必带来经济关系等方面的改变，土地的私有化是战国晚期社会存在和发展的基础，其建立不可避免地导致社会政治、思想、科学文化等领域的变革。

2、荀子德育思想形成的政治背景

土地私有制的产生，导致社会阶级关系也发生改变。战国时期，旧制度已不能适应新的中央集权的政体，各国纷纷变法革新，改立封建体制，中央集权制度得到广泛认可。

3、荀子德育思想形成的文化背景

战国末年是一个伟大的社会变革时期，它是中国文化从古典到封建形式的过渡时期。随着经济的快速发展，科学的进步和体制的变化，人们对人与自然以及社会等关系景象深入思考，重新作出评价，大范围多角度的提出各具特色的理论和思想，导致了激烈辩论，形成和出现了很多学派和学者。……