摘要：推行现代学徒制，是职业教育主动服务区域经济发展方式转变和产业转型升级，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，推进中国特色现代职业教育体系建设的战略选择;是职业教育深化产教融合、校企合作，推进职业技能提高和职业素质培养高度融合的有效途径;是全面培养学生职业理想、职业素质、创新精神，切实提高学生的就业能力、岗位核心能力和职业迁移能力的重要举措。

关键词：中职;现代学徒制;试点实施

前言

现代学徒制是职业学校教育与传统学徒制相结合的产物，是对我国现阶段职业教育推行的“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的深化。现代学徒制是以校企深度合作为基础，以企业用人需求与岗位职业标准为服务目标，以学生（学徒） 的职业能力和职业素养培养为核心，以课程为纽带，以工学结合、半工半读为形式，以学校与企业深度参与和教师与师傅深入指导为支撑的实施以技能培养为主的现代人才培养模式。

1中职现代学徒制试点困境分析

1.1现代学徒制实施保障手段不完善

虽然我国从国家和地方层面出台了一些现代学徒制的政策文件，但是对“学徒”没有明确其法定身份，不能具体确定是学生、学徒、员工还是三者兼有。还有就是政策上对企业只有笼统的鼓励方法，没有具体的激励和惩罚机制，导致企业参与现代学徒制改革的积极性不高，中职学校也难以找到相应的合作企业。……