乌恩琦 胡玥

摘 要：医学统计学作为医学研究的基本工具，用于解决医学中的实际数据处理问题，而且可以帮助医学工作者开辟新的思路和研究领域。医学生通过对该课程的学习，可以培养综合分析和独立思考能力以及实践操作能力，为今后从事医学领域研究和实际工作奠定良好基础。而医学统计学传统教学法在当前教学中存在一定弊端，多媒体技术以及统计软件的快速发展和普及，对医学统计学的教学任务提出了新要求。本文意在根据医学统计学的学科特点，对目前医学统计学教学中出现的问题，有针对性地探讨教学方法的改进措施，希望达到激发学生学习医学统计学的兴趣和改善教学效果的目标。

关键词：医学统计学;教学方法;教学效果

医学统计学是将概率论和数理统计的原理与方法应用于医学科研的一门应用性学科[1]，是医学生要求掌握的一门重要的课程。但由于医学统计学涉及的相关概念及原理比较抽象，分析方法多样且实践性强，传统教学法在当前教学中日现弊端，很多学生反映医学统计学是一门相对有难度且枯燥的学科，教学效果不甚理想。本文在剖析医学统计学的特点以及当前教学现状的基础上，提出多元化教学方法的思想，旨在改善医学统计学的教学效果。

医学统计学的特点首先表现为相关概念和原理通常较为抽象，如假设检验中的P值：一种在原假设为真的前提下出现观察样本以及更极端情况的概率，对这个概念的正确理解是作出统计学结论的必要前提。……