魏晓妮

摘 要：很多高中生会觉得历史课枯燥无味，觉得大部分都是背诵性的内容，课堂上听不听都无所谓，学习的积极性不高。采用合理的方法来提高学生上课的积极性，纠正学生对于历史课的偏见，扩展学生的历史常识是高中阶段历史的教学重点。本文将从历史教学的原则出发，讨论在高中历史教学中如何应用讨论式的教学方式，希望能够对于高中历史教学有一定的启示作用。

关键词：高中历史课堂;讨论式教学;几点思考

引言：

随着新课改的推行，历史在高考中的难度有所调整，它更多考查学生对知识点的分析与整理能力，对课本上死记硬背的考点相对减少。另外，新课标下，历史学科对学生自主学习能力要求也有所提高，所以老师要从传统的“满堂灌”课堂走出来，由以往的强制教育转变为引导学生自行获取“营养”，进而更好地开创未来。对于高中历史教学，引导和组织学生讨论式学习不但能够调动高中生的主观能动性，还能提升他们的学科素养，最重要的是在讨论过程中学生会萌生更多的想法与新思路，这对提高学生的历史成绩十分有帮助。

1 讨论式学习在高中历史课程中的重要意义

要用好讨论式教学这种教学手段，必须要知晓讨论式学习在高中历史课程中的重要意义。对于高中历史老师，讨论式教学可以调动全班学生的积极性，让他们都参与到个人的教学工作中，不但简化自己的教学程序和减……